在網路上人稱「老ㄙㄨ老師」的蘇明進是位國小老師，常不按牌理出牌，善用創意教學激勵孩子學習。本書10個章節為蘇明進整理在孩子身上所看到的10個未來能力：自學力、反思能力、寫作力、同理心…他希望用更符合孩子需求的教學方式，溫柔且堅定的陪伴他們面對充滿挑戰的未來。
文章節錄
《交心：啟動孩子的內在動機》
釐清卡關處，學習起飛時
一場教師研習結束後，一位女士上前來請教自學力的問題，我才發現她其實是一位關心孩子教育的家長。
這位媽媽說：「老師，您說的自學力很重要我都知道，但究竟要如何在家裡啟動孩子的自學力呢？」
這問題要回答不容易，畢竟每個孩子的心性與程度都不相同，家庭的教養觀也不同；而父母親與孩子之間的互動、對話、獎懲方式、與對孩子的期待，都會影響孩子對學習的觀感。
不單單只有這位媽媽，在一些講座裡，許多家長的提問，無不呈現對孩子學習的焦慮。有趣的是，我也發現大多數家長都能認同自學的重要，但他們在家中面對孩子的學習狀態時，常感到束手無策。
固然會有一些策略，能幫助孩子自學。但最好的方式是，先釐清孩子學習卡關的類別。因為不同程度的孩子，有著不同的學習特質，而他們在學習上的卡關類別也不盡相同。
高學習成就的孩子：請安心放手
高學習成就的孩子，本身在學習上的表現就較好，常獲得他人的關注與讚美。因此這類孩子自我要求高、較好強、愛面子，只要自覺有要被同學追過的危機時，自己就會提升在學習上的高標準。
若您的孩子是「高學習成就、在家中卻是低學習動機」的類型，很可能要檢視您和孩子之間的相處模式，時時去釐清：孩子的好成績是不是被逼出來的？ 我們會不會已把孩子應該要自己面對的責任，全扛在自己的肩上了？ 孩子的低學習動機，會不會是他習慣了倚賴、或是他內心充滿了恐懼與逃避呢？
我曾經教過學業成績優秀的女孩，卻逃避學習，一有時間就放空，個性粗心而迷糊；我也曾經教過各方面表現優異的男孩，但他在學習上總是表現出冷漠、只求中等表現就好的態度。追究其中原因，不難發現他們的背後，總有著嚴陣以待的棍子伺候，以及一雙雙焦慮擔憂的眼神。
這類孩子，肯定是需要爸媽們大大的放手啊！我常開玩笑對他們的爸媽建議：不要太管他們，他們反而會活得很好。後來當爸媽們半信半疑的陸續開始放手後，孩子們反而因為強大的好勝心，有著突出的表現。
中學習成就的孩子：提供完善的學習方法
中學習成就的孩子，本身的自學動機充足，他們內心渴望能有更好的成績，但苦無方法。而一直以來在學習上的不順心，導致他們對學習與自己失去自信。
對於這類中等學習成就的孩子，可能要先釋放他們對學習的逃避或恐懼心情。很多孩子抗拒學習，其實是曾經遭受過挫敗、或對難題產生了畏懼感，因此找回孩子的自信心是重要的。我們可以從孩子能接受的程度開始加強，用較簡單又有趣的題型，例如：緊張刺激的過關方式，讓他們重拾信心，再逐步將題型加深、加廣。
其次，要提供更完善的學習方法。這類孩子卡在錯誤的學習習慣裡而不自知，需要大人們教他們更正確、更有效的學習方法。可惜在他們的背後常有一對忙碌於工作，無法完全關注孩子學習的家長。
教會他們如何設定目標，如何做筆記、摘要、自我評量的學習策略，再讓他們反覆修正自己的學習歷程。讓孩子隨時關注自己在學習的每個步驟上，他們才會清楚學習是自己的事，而不是為大人。
低學習成就的孩子：激發學習動機
低學習成就的孩子，因長久以來的學習挫敗，對學習已經全然放棄；或是生活習慣不良，已習於享樂不願在學業上吃苦。
這類孩子需要先從激發孩子的學習動機開始。因為他們心裡抗拒，不願意多投注時間和心力在讀書上，根本無心向學。其實只要大人們把話說好、說得精采，並且製造神祕、稀有感，就能引爆孩子的學習動機。
只是很多時候，我們大人一急或求好心切，以致用不耐煩或指責的語氣，反而壓制了孩子的學習。
某天晚上八點多，我待在速食店裡趕期末報告，身旁的媽媽帶著兩位女兒在做考前衝刺。兩位女兒寫著數學練習卷，而媽媽則在一旁看著報紙陪伴她們，感覺上這是多麼溫馨的畫面啊！但是一個小時下來，我的耳朵幾乎都快聾了。坐在我鄰座的這位媽媽，一邊教女兒、一邊高分貝的數落她們：「為什麼從下午到現在只寫了半頁？為什麼我怎麼教你們都不會？現在幾點了？我看你們是不是要在這裡留到天亮？」
最後，辛苦的媽咪趴著睡著了。兩位女兒趁媽咪休息時，偷偷溜去廁所閒晃、照鏡子打扮。一直到晚上十一點多我離開前，這三位母女還是一直處於「媽媽一直不斷罵小孩、當媽媽睡著女兒就開溜」的循環裡，始終沒有任何學習進度。
孩子應該是「要陪不要盯」！但是，很多大人卻是錯把「緊盯」當成了「陪伴」，這只會讓孩子錯以為讀書是為了爸媽，於是以虛應敷衍的態度來讀給大人們看。
先讚美孩子的態度，再調整學習方法
另外，大人們的讚美與肯定，絕對是支撐孩子願意面對學習挫折的關鍵。別急著數落孩子的缺點，別急著對考卷上的爛成績氣急敗壞，而應該先調整孩子的學習態度。若他在過程確實認真學習，先肯定孩子的努力，讚美他的用心。
試著這樣說：「也許這次的成績上沒辦法印證你的努力，但我有察覺你最近非常積極，好的態度會是未來成績進步的主因。爸媽很為你的認真而感到驕傲！」孩子會因為你的同理與鼓勵，顯露出一抹開心的神情，明白有股支撐的力量。
