推薦選文變考試核心 課綱召集人懊悔

（中央社記者陳至中台北24日電）近來教育部課審會為是否降低高中國文的選文篇數、是否該更換文章爭論不休。規劃「40篇選文」的課綱召集人陳萬益則懊悔，參考性質的選文，卻變成考試必讀，承認當時決策錯誤。

清華大學台灣文學所榮譽教授陳萬益，曾擔任教育部95課綱研修小組召集人，也是98課綱的委員，他今天出席台灣文學學會活動，會後受訪對課綱的國文選文爭議發表看法。

陳萬益表示，40篇選文就是在他當召集人時決定下來的。當時要面對「一綱多本」，擔心每家教科書出版社選的文章都不一樣，總篇數太多，學生準備考試時壓力會太大，才有40篇的決定。

陳萬益說，這40篇也不是無中生有，很多都是部編版課本選過的文章。委員們也注意到性別問題，刻意挑了2、3篇女性作者，也首度選了台灣文學作品。當初的目的只是方便出版社挑選的參考性質，並非認定這些文章是文學史上最重要的經典，也不見得是該作家的代表作品。

後續的演變卻是陳萬益始料未及的。升學考試為了公平，不敢選個別出版社「獨家」的選文，反倒使40篇變成必考重點，後來各出版社變得不敢不選，即便只有25篇當正式課文，剩下15篇也一定列作補充教材，大部分的高中教師，都要求學生全部讀完。

陳萬益認為，40篇選文已悖離當初設計的原意，現在課審會為選文爭論不休，也實在是「吵錯了」。他主張，回歸語文教育的初衷，思考究竟要教下一代什麼東西。

陳萬益提到，如今資訊發達，很多知識網路隨時找得到，「背誦」不該是教育的重點。語文教育有很多面向，需貼近日常生活，他就認為可以教「簡訊文學」，讓年輕人學會如何清楚、明瞭的表達想法和溝通意見，如何論述有邏輯，如何避免觸碰到敏感的種族、性別禁忌等。

陳萬益說，他瞭解高中老師的辛苦，要在有限的6冊中把中國歷代文學史、名家教過一遍，總是覺得「教不完」。或許該思考的是把長期僵化的「緊箍咒」拿掉，擺脫純粹的知識記憶，讓孩子呼吸新鮮空氣。1060824

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