職場軟實力 3科大五專部引IBM教育模式
（中央社記者許秩維台北9日電）北科大、虎尾科大和高應科大將於107學年增設五專部，並引進IBM的P-TECH教育模式，培養職場軟實力，與企業合作，安排業師指導，助學生畢業就能有即戰力。
台北科技大學今天舉行「技能扎根 產學共創新價值 再造五專新活力」記者會，台北科技大學、虎尾科技大學和高雄應用科技大學等3所於107學年增設五專部的國立科大，宣布將引進IBM公司設計的P-TECH教育模式。
北科大五專部的智慧自動化工程科、虎尾科大五專部的精密機械工程科、高應科大五專部的土木工程科與模具工程科，將與企業合作，運用P-TECH教育模式發展課程，依課程需要安排業師指導，合作企業也承諾提供學生就業及實習機會。
教育部次長姚立德表示，不少企業領袖向政府反映，現在高職培養的學生無法充分符合產業需求，並建議恢復五專學制，教育部因此找3所科大重新增設五專學制；而五專學制彈性，不像高職受限課綱規劃，這3所科大增設的五專部將培養基礎能力和高階實作能力，從課程設計、人才訓練、實驗設備、實習到工作機會都與產業密切結合。
姚立德指出，3所科大的五專部率先引進P-TECH教育模式，培養學生的軟實力，希望能發揮示範作用，未來延伸至高職，以高職3年搭配二專2年的模式辦理，讓技職和產業更密切鏈結，以培養適才適性的應用性專業人才。
台灣IBM公司總經理高璐華表示，現在產業結構改變，更需要的是具科技能力的「新領人才」，而IBM公司自2011年開始和紐約教育局合作，成立第一家P-TECH學校，至今全球已有超過70所，而台灣則是亞洲區第1所。
高璐華指出，P-TECH學校將高中和2年大學課程結合成為新學制，除了學術專業，也融入職場專業，如專案管理、溝通、領導等軟實力，讓學生可以學以致用，並發展能力地圖，配合市場變化，不斷引進創業技術，助學生畢業成為即戰力。
參與P-TECH學校的和碩董事長童子賢表示，技職教育和中小企業曾是台灣經濟發展的重要支柱，隨著高教普及化和空洞化，形成恐怖平衡，學生不得不上大學；教育很重要，但不該是大量生產模式，感謝3所科大願意大膽嘗試新的教育模式。1070109
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