偏鄉國小混齡教學 小老師展現榮譽心

（中央社記者黃旭昇、王鴻國新北14日電）因應少子化，新北市偏鄉小學混齡教學，讓學生不覺得單調無聊，也在群體學習中獲得刺激與學習動機。學生說，不同年級一起生活與學習，「終於可以有人一起打球了。」

市府市政會議今天討論國民中小學合併或停辦辦法，教育局副局長黃靜怡會後受訪表示，大原則就是只要有一名學生在，就不會輕言廢校或合併學校。

新北市國小學生人數城鄉差距大，新莊區光華國小3505名學生，但貢寮區福連國小、雙溪柑林國小僅有9名學生。有海邊學校校長把自己的孩子轉到學校，才不讓一年級新生出缺。

黃靜怡說，新北市有26所國小人數不到50人，注重的是受教的學生要群性學習，因此，採取低、中、高年級分別混齡教學。老師也與周邊學校策略聯盟，充分運用教學資源及老師間協同教學、共同備課。

黃靜怡說，實施半年來，有22所學校試辦生活課程、綜合領域、藝文與健體領域混齡教學，11所學校主科混齡教學，年紀大的孩子會帶領學弟妹分享課程，展現「小老師」的成就感與榮譽心，也相當期待一起上課。

萬里區大坪國小校長張萬枝受訪表示，學校的綜合領域、擂鼓課程甚至全校混齡教學，也善用社區資源請家長擔任老師分享經驗，效果非常好。不同年級學生共同合作完成任務時，展現高度的學習熱忱和動機。

候用校長陳進德表示，以語文課程為例，會教導不同年級的學生觀察表象的描述或深層的意義，並引導學生延伸思考與理解。低年級的學生經過反覆練習，會加深印象與學習成效。

雲海國小校長劉世和表示，試辦混齡教學讓學校氣氛更融洽、向心力較強，教師共同備課準備教材，也會讓家長了解混齡教學的用意，提升學生學習品質。1061114

本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。