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給爸媽打分數 增進親子關係
2015/04/11 18:08:07 小型字 中型字 大型字
(中央社記者黃慧敏金門縣11日電)阿帕契事件凸顯品格教育的重要,金門縣柏村國小引進德國教育模式,由學生觀察父母、家長反躬自省,營造良好親子關係。

柏村國小校長陳為學表示,柏小創校50多年,但因家長社經地位不高、學生文化刺激少,許多價值觀無法改變;他引進德國教模式,由學生在家裡觀察父母,為爸媽「打分數」,讓家長經由量表,了解自己有待改善之處,增進親子關係。

陳為學說,柏小根據本地實際狀況,由輔導組組長李麗雯設計觀察量表,例如,「父母是否不使用不雅言語爭吵」、「父母經常與我溝通」、「父母不以電視電腦或大聲說話影響我的學習」等。

陳為學希望學生每天記錄,憑直覺為爸媽「打分數」;期待家長因此自我提醒,管理好自己的情緒、注意子女的學業和人際互動。陳為學同時叮嚀小朋友,,要據實觀察,不要故意「整」爸媽。

「有好的子女,就是父母的功勞」,陳為學說,這個做法最終是希望在五星級的父母照顧下,學生在各方面也具有五星級的水準。

考量部分家長可能無法接受,陳為學表示,他下週會致函家長說明,若不願接受評量,學校不會勉強;預計4月底試辦一學期後,再傾聽親師的反應。

陳為學也告訴學生,若校長做得不好,例如說話不算話,也可記錄在「一週觀察心得感想」中。他說:「校長一定會改進的」。

這套德國教育模式的發想來自陳為學兒子陳上均在德國的見聞。陳為學說,德國勇於面對二戰戰敗的事實,如今的成就令人刮目相看;他借鏡德國的教育精神,期盼在柏小施行,讓教育能達到事半功倍的效果。

柏村國小家長會會長呂宜儒支持學校做去,他說,孩子有樣學樣,家長更應注意自己的言行舉止,這種反向回饋,對孩子成長很重要。

不過,金門高中輔導主任蔡麗娟認為,國情與文化背景不同,可能會造成親子不佳的感受。蔡麗娟今天在柏小舉辦的「金湖學區家長、親師合作學習成長活動」中,暢談親師合作;她表示,父母是孩子第一個、也是永遠的老師,孩子入學是親師合作的開始。1040411
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