身為三個孩子的媽，暢銷親子作家彭菊仙透過生活實例，教父母運用「愛與責備」教養心法，管教出懂自己、會做人、能做事的孩子。她認為管教不是打罵，而是正面溝通，並給予孩子空間，讓他為自己負責。有效「管」，用心「教」，孩子會知道，在管教背後是愛的力量。
文章節錄
《管教的勇氣：該管就要管，你要幫孩子變得更好》
教養黃金期，只有十年
不會犯錯的孩子是「神」，不是孩子！即使是「神童」也會犯錯。
孩子來到這個世界，就是要藉由「犯錯」來獲得修正與改變，然後邁向成熟與正道。但是孩子多半不會知道自己犯錯，也不知道該如何修正，因此就有了「父母」這個設計。
所以父母最重要的工作，就是陪伴在孩子身旁，看看他們做了什麼事？用心去感受他們為什麼要這麼做？是否偏離正道？
孩子犯錯，就是一盞警示燈，提醒父母：該出面來幫助他們了！
但是在當下，父母的心是否只在這些問題上打轉呢：
為什麼是我的孩子？
我的孩子太糟糕了！
我的孩子太丟臉了！
我的孩子快沒救了！
當我們的心神被這些困擾佔據時，很容易放大孩子的錯誤，因而混淆了焦點，於是把心力都消耗在焦慮之上。這完全弄錯了方向，也用錯了力道！
當孩子犯錯時，我們可以有兩個選擇：一、擔心孩子；二、幫助孩子。
若是把焦點放在「擔心孩子」之上，我們被導引出來的反應將是：「我的孩子真可惡！」，接下來就是發出怒氣，可能因而失去理智，破口大罵或是羞辱孩子。如此一來，孩子首先是被「父母的沮喪」打垮，而非他們「自己的錯誤」！
若是把焦點放在「幫助孩子」之上，我們將會被引導出父母的責任只要我願意做點什麼事情，我會有一個更棒的孩子！
這個思考方向才可能讓我們趨向冷靜，看到孩子個別的問題與需要，然後用心思考他們能接受的矯治方法，讓親子一起來解決問題。
因此，每一次孩子犯錯，都是「父母幫助兒女變得更好」的契機！
然而，這句話是有條件的，也就是當孩子願意聽從我們、願意讓我們介入他們的問題時，這句話才成立；否則，任憑父母有滿腹的教養理論、精湛的管教法寶，都將枉然。
孩子不會永遠把我們當作世界的天、宇宙的中心，他們不會永遠服膺我們的教導。孩子進入青少年後，內在的「自我」會慢慢發展出來，屆時，就不會再以父母為唯一的價值判斷依據。甚至，為了凸顯自己的獨特價值，孩子反而會刻意唱反調。
屆時，我們的價值再怎麼正確、意見再怎麼高明，都會覺得管教如同放空氣彈，擊不中孩子的心。
教養三個兒子，一路走來，我在在感受到這個真理能「有效管教」孩子的黃金期，確實只有十年，至多十二年。
大兒子、二兒子如今陸續上了高中、國中，個頭早已超過了我，每每和兒子們走在路上，我竟然得把頭仰高才能和他們對視。曾何幾時，我高高在上俯視著小小身軀、用大手牽引小手的漫長歲月，已經一去不復返。
霎那間，我體悟到一種微妙的變化：我們母與子之間「大對小、上對下」的關係正在瓦解；我們逐漸趨向平行，變成兩個對等的個體。
上天，不正在用身形的變化向我揭櫫一個道理嗎？
樹立我父母威望的時機正在遠離，眼前這些大孩子所需要的，不再是綿密的保護、無窮的管束，我必須調整腳步，順其自然地站在不遠處，尊重並監督孩子內在自我的主導。
當孩子極幼時，懵懂無知，小小的身軀會敬畏父母巨大的形象，更怕失去父母的關愛與保護。因著此時孩子對我們的依戀與順從，父母的管教相對容易，並且能發揮最大效果。
因此，父母必定要好好掌握這段「教養黃金期」，勇敢握住管教的權柄，樹立「上者」的權威，盡到教導責任，並為「下者」展現榜樣。
不要讓孩子的天真無邪，迷惑住大人的理智，阻障了父母合理的管教；更不因孩子的幼弱依戀，讓我們無限制的濫用或誤用管教權。
教養上最幸運的事情就是：在孩子心智柔軟時，就讓我們遇見他們的錯誤，並且找到方法幫助他們，讓他們更進步、更懂事、更成熟！
