《14歲，明日的課表》為日本文壇新星鈴木露莉佳以「史上最年輕文學獎得主」之姿，14歲時以學校課表為架構，寫出顛覆想像、跨越年紀的文字。全書大膽叩問「活著」議題，第一篇「國語」講述中學生獲得文學獎後的經歷，寫到「要是跳之前先看一下，也許就不會跳了」，有如表達自己進入文學領域的心情，相當耐人尋味。
文章節錄
《14歲，明日的課表》
青春，就是一張況味十足的人生功課表
楊明綺(《14歲，明日的課表》譯者)／文
你還記得十四歲的自己是什麼模樣嗎？你還記得十四歲的自己走過什麼樣的青春嗎？也許是用日記寫下各種甜美、苦澀的回憶，也許是用一張張相片紀錄青春的詩篇。
從小喜愛閱讀、寫作，被譽為「奇蹟的國中生」日本文壇新星鈴木露莉佳，用文字書寫青春，剖析人生。《14歲，明天的功課表》是以功課表為架構而創作的短篇小說集，也是她送給自己的十五歲生日禮物。
以「功課表」作為體例的書寫方式，就已經夠新穎、饒富趣味，加上洗練不失優美，生動又幽默的文風，實在很難相信如此底蘊豐厚的小說，竟是出自鎮日埋首課業的國中生之手。好吧，或許你會說：「不就是小屁孩寫的青春故事嘛！」沒錯，的確是毛頭孩子寫的青春故事。但可怕的是，透過她的文字卻讓人時而露出會心一笑，時而鼻酸、眼眶泛淚，彷彿坐了一趟時光機，回到不敢掐指數到底是幾年前，那段早已淡忘的韶華歲月。原來不管相隔幾個世代，青春時代經歷的喜樂、煩惱與痛楚是一樣的，那是一種撼動靈魂深處的共鳴。
最讓我深感共鳴的是，第三節課「數學」。原因無他，男主角小修面對數學成績的痛苦心境，我完全對號入座，不只一次嘆服作者為何能將煎熬滿滿的心情寫得如此幽默有趣；讓我重溫閱讀比爾．布萊森、村上春樹的遊記時，那種嘴角頻頻上揚的快感。記得某天外甥看著慘不忍睹的數學考卷，沮喪又氣惱地問我：「可惡，幹嘛要學數學啊！討厭死了！」好問題，永遠搞不清楚三角函數到底是啥的我，也曾這麼咒罵；而且和小修一樣，不只一次希望數學考卷滿分是十分，而不是一百分。身為過來人的我只好拍拍外甥的肩膀，安慰他：「我也超討厭數學。不過啊，以後可能有很多事情比數學更討厭，所以數學絕對不是最討厭的啦！」雖然這番安慰之詞無法解決他的燃眉之急，但相信有那麼一天，他會覺得此話不假。
有些事情再怎麼煩厭、再怎麼不情願，終究還是得面對，畢竟人生不可能盡挑好路走。或許我們期待的不是別人告訴我們該怎麼做，或是乾脆不要做，而是一句有同理心的話語，讓我們看見迷惘、徬徨的漫漫長路上，有那麼一扇小窗能讓自己稍微透透氣。
這本小說還有個絕妙之處，那就是看似獨立的篇章，其實用了幾個人物貫穿其中，形塑一氣呵成感。代表人物之一，就是有如冬日暖陽，每個人在成長路上都渴望遇見的「中原」同學（這角色的魅力散見於各篇，有待讀者諸君細細吟味）；再來就是出現在第一節課「國語」與最後一篇「放學後」的班導矢崎老師；這個角色的有趣程度絕對不亞於書裡出現的任何一位學生。怎麼說呢？滿腹經綸、道貌岸然的外表下，有著無敵少女心、輕小說魂，自我感覺良好的程度更是令人嘖嘖稱奇。但故事不看到最後，不會了解到作者的巧思。那段描寫矢崎老師的創作動機，沮喪不已的他再次打開筆記本，手握鉛筆，準備寫下隔了幾十年之久的手寫小說……感動，只有這詞能形容我當時的心情。
試想，你曾為一件事全力以赴嗎？要成就一件事很難，要放棄一件事卻很簡單；我們總是給自己找很多決定放棄的藉口，卻吝於給自己一股拚命往前衝的傻勁。矢崎老師確實有時白目得叫人傻眼，但想成為小說家的堅定意志卻讓人佩服。作者將這篇「放學後」放在最後一篇，堪稱高招；矢崎老師的內心獨白不僅前後呼應，更讓人闔上書後，有著餘韻深沈的感受。
「體育」這篇是日本讀者最愛的一篇，也是讓我的心情像在洗三溫暖的一篇。前半段不時出現讓人莞爾的情節，後半段卻叫人感傷得忍不住落淚。女主角星野茜非常痛恨體育課，巴不得體育課從這世上消失，所以每次上體育課對她來說，無疑是一種凌遲。但為了祖父，跑得比烏龜還慢的她，決定用「馬拉松」為病重的祖父祈願。作者將「馬拉松」這項運動巧妙連結到「死亡」這個重要的人生課題，叩問「活著」這件既寫實又抽象的事。
人生猶如馬拉松，撐過那段最痛苦的時刻，突破Dead Zone，就能感受到舒爽的風。雖然人生不盡然美好，但老天爺還是公平的，每個人都必須面對生死課題，每個人都擁有青春時光，就算年少歲月走得顛簸坎坷，也有化為人生養分的一刻。
這我想起日本思想家、政治家船越與三郎，為青春下的註腳──
青春不只是繁花正盛的人生時節，
也是做好準備，迎來秋收的季節。
當然，除了上述提到的幾堂課之外，像是描述正值青春期的男生如何面對家變，和親密陌生人相處的第四節課「道德」；飄著淡淡哀愁，少女情懷總是詩的第二節課「家政」，以及驗證歹竹也會出好筍，描寫爆笑親子關係的第一節課「國語」等，都是令人眼睛一亮的有趣之作。
期待這顆文壇新星以敏銳的觀察力，流暢明快的文風，帶來更多精采之作。
