建國高中國文教師凌性傑認為課本收錄的文章本來都是活生生的，現在被考試的選擇題與標準答案弄得僵死、毫無生氣，閱讀無法發現文章裡感動人的力量，因此，他與同在建中教國文的吳岱穎二度合作，寫談喜愛的現代詩人與作品，希望讓讀者不斷與詩對話，重新找到生活的意義，這些篇章集結成書，就是《更好的生活》。
現代詩文缺少詮釋，往往造成教學困擾，也是年輕詩人的兩位作者從2009年1月開始，在《幼獅文藝》月刊一系列地介紹諸多傑出的新詩給普通讀者，從三○年代徐志摩接續到一九八○年後出生的詩人，時空涵蓋七、八十年與台海兩岸，選介余光中、商禽、鄭愁予、羅智成、瓦歷斯‧諾幹、顧城等二十五位詩人作品，並用自己的生活為詩句做註解。
閱讀此書，感覺像是高中國文課教學的延伸，談很多現代詩以及寫詩、讀詩的經驗，舖陳接近詩的各種可能性。由於作者都閱讀大量同一代詩人的詩作，不僅選知名詩人的詩，也選冷門的佳作，讓讀者對詩的接觸更多元；兩人又未以老師的態度下筆，解讀文字讓讀者覺得口氣親密而友善，就像以詩的同好領讀詩作一樣。
兩位作者合作模式也很有趣，前面選介詩文未註明作者，翻到附錄作者篇目才知是誰寫的。兩人性情接近，也使閱讀產生連帶樂趣，就是讀到一定程度時，會猜是誰寫的介紹文，再去查知、探索詩後的人心境與感受；書中也收錄兩人互相描述對方的作品，讀者可從這兩篇開始閱讀，讓兩人對詩的熱愛與想法為你導讀現代詩。
文章節錄
偶然與巧合
偶然
徐志摩
我是天空裡的一片雲，
偶爾投影在你的波心——
你不必訝異，
更無須歡喜——
在轉瞬間消失了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會時互放的光亮！
在午後的陽光中，把《慈悲情人》讀完了，心頭惻惻。鍾文音還是那麼勇敢，那麼野性，在文字裡帶出愛的存在與毀滅。小說中的女主角浪跡天涯，在遠走佛國時發展出短暫的情緣，仍然不斷懷想最初的戀人——遙遠的昔日，童男童女走進一家廉價旅館，想要用最純潔的肉身作為愛的報償，他們「還沒被哀傷毒素感染，不知人生是有過去有未來。」而這一段愛欲劫毀，要用一生來記憶與贖救，代價是何其沉重。「因為懂得，所以慈悲。」這是張愛玲對胡蘭成說過的話。若不是因為明白了，我想鍾文音大概寫不出這麼憂傷的作品。因緣聚散，好像雲迷霧繞，讓人身在其中卻怎麼也看不清自己。
每到六月我都會嗅到校園裡告別的氣味，年復一年的熟悉它，看著生命中的來來去去不斷發生。即將走出這個校園的青春身影來到我面前，問說可不可以在畢業冊上留幾句話給他們。彷彿有了一些勉勵祝福的話語，以及許多別具個性的簽名，就可以毫不猶豫的走向人生的下一個階段了。幫幾個畢業生題辭後，在二樓走廊上俯瞰著操場，舞台架設好了，畢業典禮再過一天就要舉行……前一天整個城市被雷雨胞籠罩，大家都擔心雨勢會持續多久。不過一夜之間，雨就停了，然後天空裡看不見半片雲。靜靜的站著，我不由得又想起D——那個聰慧早熟的學生，把自己的青春獻祭給愛情，一再迷路。我打電話探問，想要知道他的近況。我以為他已經好好的了，卻只能在欷吁中掛斷電話。暗自揣想，如果能夠逆迴時光，D會不會希望那個美麗的盛夏不曾發生，沒有買摩托車，也沒有遇見一個正當最好年齡的女孩。
幾年過去了，我卻感覺這些似乎都是昨天的事。只是那些昨天，實際上已經非常遙遠了。我告訴D，愛是要付出代價的。這代價，與愛的輕重無關，而是取決於命運的干涉有多深。
電影《偶然與巧合》裡，皮耶對梅莉安說：「越大的不幸越值得去經歷。」竟然一語成讖，人的意志再怎麼大，也大不過命運。梅莉安與男舞者相戀結婚生下塞吉，後因理念不合分手。梅莉安帶八歲的塞吉來到威尼斯，遇見了賣假畫的皮耶。皮耶將梅莉安母子畫入作品中，進而展開一場熱戀。然而在度假期間，皮耶帶著塞吉乘帆船出海時發生意外，攝影機記錄了他們生前的最後影像。傷心的梅莉安便帶著這部攝影機走訪世界，拍攝塞吉未完的心願—— 去加拿大哈德遜灣看北極熊、訪問冰上曲棍球員柏諾姆、到阿卡波柯看死亡之躍的高空跳水。在這趟旅程中，梅莉安的攝影機失而復得，她也從企圖尋死的悲痛中找到活下去的希望。皮耶生前曾說：「死亡是人類的摯友，人生最大的謊言。」梅莉安的身影在真實與謊言之間擺盪，終於安頓了自己。
