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高應大邀李濤演講「熱血教師 翻轉學生」 感謝教師付出點燃教學熱情

高應大於教師節前夕邀李濤演講「熱血教師,翻轉學生」  感謝教師付出點燃教學熱情。
高應大於教師節前夕邀李濤演講「熱血教師,翻轉學生」 感謝教師付出點燃教學熱情。
「起立 敬禮 謝謝老師」,一句簡單的口令是小學生下課的標準動作。「熱血老師,翻轉學生」的故事,讓高應大300餘位教授師長們「傳道、授業、解惑」的堅持與熱情再次得到肯定及鼓舞。
「起立 敬禮 謝謝老師」,一句簡單的口令是小學生下課的標準動作。「熱血老師,翻轉學生」的故事,讓高應大300餘位教授師長們「傳道、授業、解惑」的堅持與熱情再次得到肯定及鼓舞。
高應大在教師節前夕,讓李濤「熱血老師,翻轉學生」的教育故事,輻射出無私奉獻的廣大正面能量。(圖右高應大校長楊慶煜)
高應大在教師節前夕,讓李濤「熱血老師,翻轉學生」的教育故事,輻射出無私奉獻的廣大正面能量。(圖右高應大校長楊慶煜)
國立高雄應用科技大學教學研討會表揚本年度優良教師(官),感謝其授課與學習活潑生動並關心陪伴學生。
國立高雄應用科技大學教學研討會表揚本年度優良教師(官),感謝其授課與學習活潑生動並關心陪伴學生。
高應大邀李濤演講「熱血教師 翻轉學生」 感謝教師付出點燃教學熱情

(中央社訊息服務20160929 09:18:51)「起立 敬禮 謝謝老師」,一句簡單的口令是小學生下課的標準動作。資深媒體人李濤帶領團隊,走訪全台各地,前進偏鄉尋找「熱血老師」,經過一年多的籌備與拍攝,「熱血老師,翻轉學生」的故事,日前在國立高雄應用科技大學中正堂「教學研討會」上,受到300餘位教授師長們的熱烈迴響,讓「傳道、授業、解惑」的堅持與熱情再次得到肯定及鼓舞。

「深山裡的小提琴手」,南投縣親愛國小王子建以及陳珮文夫妻檔老師,自購小提琴並在課後教琴,成立臺灣有史以來第一支原住民組成的絃樂團,更奪得全國學生音樂比賽南投縣初賽冠軍。台東池上國中詹永名老師讓「第56號教室的奇蹟」發生,數學2分最高進步到96分,為低學習成就的學生找到生命亮點;富二代、原想成為帥氣空少衝上雲霄的夢想,變身任教到偏鄉的詹永名,看見在同一片藍天白雲下卻有著截然不同的生活環境,在同一個教育體制下卻存在差距巨大的資源分配,只因學生需要他,所以留了下來。南投中寮鄉爽文國中的王政忠老師發明了MAPS教學法,以學生為本位,根據不同程度混合編組,透過小組討論、繪圖解析及口說發表等,是首位獲得POWER教師、SUPER老師、師鐸獎三項全國教育首獎的得主,當年受到良師的幫助,讓他從弱勢翻身,因為「我的老師這樣教」,且學生的召喚,他選擇繼續留在全臺灣最貧困的平地鄉。曾獲得世界木工金牌的花蓮玉里玉東國中王嘉納老師,帶領學生親手打造並義賣家具,使他們從中獲得成就感、找到自我價值,義賣所得全數捐給花蓮當地的弱勢團體,使學生在獲得幫助的同時,也懂得回饋社會。

李濤觀察,偏鄉每五個孩子就有一個與未來競爭絕緣,五分之一的孩子沒救起來,其他五分之四的孩子也不會有好日子。他以62歲的黑手呂振裕苦學精神開啟第二人生為例,「I am a mechanic,我就是修理馬達發電機的黑手,跟人家說我會拉小提琴、烙英文,沒半個人相信。」,蕭邦、莫扎特等世界名曲都難不倒,還自學了二胡、口琴及鋼琴,且一有空就南北奔波,跑到各大醫院安寧病房,拉悅耳的琴音撫慰患者的心靈。李濤強調,台灣的問題不是經濟和全球化問題,教育翻轉學子人生才是台灣最後的機會。教育則不限傳統課堂知識傳授,鼓勵以對話、合作與共學的方式,催化出學生多元學習潛力。

高應大校長楊慶煜看到多位以「生命教育生命」、「教育改變生活」的故事後,期勉在場者均是熱血老師,用力教學,讓授課與學習活潑生動;用心教學,讓學生從中找到自信心;用情教學,關心他們、陪伴他們。高應大在教師節前夕,讓李濤「熱血老師,翻轉學生」的教育故事,輻射出無私奉獻的廣大正面能量。

關懷臺灣文教基金會董事長李濤受邀站在高應大講堂,他表示,教師志業就像一鍋平靜無溫的油,當你雙手伸進後才發現,「教育反轉孩子的未來」足以讓熱情沸騰。他深知沈重行政、媒體民粹、恐龍家長等氛圍影響,臺灣許多老師在教學上氣力用盡,卻往往受到扭曲而身心俱疲。台灣傳統價值已快速瓦解,尤其城鄉差距讓教育資源嚴重失衡,所衍生的「學習能力」低落和「學習機會」不足,幾乎台灣學子身處兩個不同世界,如何找出臺灣教育的新生命與頌揚偏鄉教師具等同的特殊意義。李濤希望將好老師的心血讓更多人知道,「鼓舞老師是社會報酬率最高的投資」。

訊息來源:國立高雄應用科技大學

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