臺東數位科技利用教育學習成果展 引領教育新風潮 提升孩子競爭力

(中央社訊息服務20231125 18:15:31)

配合教育部執行中小學數位學習精進方案，推動生生用平板，鼓勵教師利用數位科技結合現場教學，讓課堂教學有不同風貌，臺東縣今(25)日在縣立體育館辦理112年度數位科技利用教育學習成果展，展示教育與數位科技融合，為教育工作者、學生、家長以及廣大民眾呈現教育創新的盛宴。

縣長饒慶鈴表示，為推廣數位科技在教育領域的應用，教育處首次舉辦學習成果展，為活化數位科技設備使用率並提高教師資訊素養，臺東縣辦理E教師認證計畫，至今已邁入第八年，藉由E教師認證，鼓勵教師參加進修活動，帶動校內實施E化教學，從有脈絡的呈現教材，引導學生概念形成，到利用數位工具促進學生課堂上的討論，藉由不同數位平台，記錄學生學習歷程，提供適當練習或測驗，教師用數據掌握學生學習現況，可立即提供回饋，將課堂學習歷程完成一份學習報告。

E化教師在單元教學中能做初步應用，A級E教師以教學中運用二種數位教學策略，A+級教師在教學中運用三種以上的數位工具促進學生學習。112年度E教師認證共176位教師參與，其中16位教師榮獲A+級E教師、25位教師榮獲A級E教師、106位教師榮獲E教師。康樂、三間及德高等三所國小更獲選為E-learning亮點學校，藉由成果展活動頒獎，鼓勵師生推動數位學習的努力。

饒慶鈴指出，縣府持續投入中小學數位學習，透過數位科技改進教學方法與學習體驗：1.充實學校硬體設備：平板及充電車，整合縣內資源，讓應用於教學現場的學習載具數達到11,908台，偏遠學校1人1機；非偏遠學校達3人1機比率，高於教育部規定。2.辦理教師進修研習：定期辦理數位科技輔助教學研習，提升縣內教師教學應用能力，提供三人社群研習，教師遇到教學應用問題時，可提出需求，即時協助解決。3.辦理數位學習公開課：各校每年需辦理一場數位科技輔助教學公開課，亦需到外校進行觀課與議課，促進教師間教學交流。4.成立8所重點學校(國中2所，國小6所)，協助各區數位學習教學推動。5.各校網路連線問題，透過縣網中心協助排除，已建立聯繫群組，立即反應、處理。未來更深化師生數位學習，以入校陪伴師生，讓各校對數位科技輔助教學更快運用。

教育處說明，生成式AI在教育的應用有很多面向，因此邀請AI教育專家，透過論壇對話，分享個人經驗，讓與會者瞭解最新趨勢及剖析未來發展方向，探討數位科技對教育的影響。現場邀請現職教師辦理數位科技融入課程實際演示，分享心得與成果，讓家長瞭解現今教學新風貌。