亞洲大學舉辦「深度閱讀教師成果分享會」

(中央社訊息服務20251027 16:16:03)亞洲大學圖書館日前舉辦「深度閱讀教師成果分享會」，邀請台灣閱讀文化基金會執行長何鴻鈞及4位亞大教師，分享以閱讀結合課程設計的創意實踐，運用「愛的書庫」共讀書箱融入教學，帶領學生從閱讀中培養思辨力與同理心，深化校園閱讀文化。

亞大圖書館館長廖淑娟表示，亞大自參與教育部高教深耕計畫以來，透過「愛的書庫」計畫，讓學生在閱讀與討論的過程中，學會傾聽與表達，從書本內容延伸至現實議題思考，進而提升全校的閱讀風氣。

何鴻鈞執行長強調「教育的核心在於愛」，深度閱讀是啟發學生思辨與創造力的關鍵。他回顧基金會自921大地震後推動「愛的書庫」計畫的歷程，目前全台已有374座「愛的書庫」，每年幫助全國學校節省超過7億元購書經費。

何執行長說，亞大是全台首間在大學校園設置以大學生圖書為主題的「愛的書庫」的學校，象徵閱讀推廣邁入新的階段。未來該基金會擬以亞大的深度閱讀成功模式推廣到更多大專院校，期望在AI與3C手機社群成癮的世代，以閱讀帶來心靈的定靜與思辨的力量，開創更有意義的教育發展方向。

經管系童秋霞老師以《森林療癒力》為教材，設計「森林中的療癒科學」課程，結合桌遊與體驗活動，引導學生透過遊戲理解書中「杏仁核」的情緒機轉，學習在壓力中自我覺察與調節。她讓學生以科學實驗與自然聲音體驗結合閱讀，讓文字化為身體感受，深受學生喜愛。

健管系石尹華老師則以《台灣公共衛生發展史》為核心閱讀材料，帶領學生回顧台灣防疫與健康促進的歷程。學生分組閱讀、批判分析政策背景與社會影響，並延伸至圖書館查閱相關書籍撰寫心得。她提到，閱讀讓學生理解公共衛生不只是醫療，更關乎社會責任與人道關懷，課後甚至有學生因此立志投入公衛研究。

幼教系何祖華老師則以「特殊幼兒教育」課程為例，運用「愛的書庫」共讀書箱，讓學生分組閱讀與討論教育現場的真實故事，從中體會理解與同理的重要。她說，閱讀讓未來的教師學會傾聽、尊重與包容，這是教育的起點，也是陪伴孩子成長的力量。

學士後護理系李慧琦老師則以影片形式分享「深度閱讀：謝謝你留下來陪我－感照護的溫度」的課程成果，活動以閱讀書籍《謝謝你留下來陪我》為主軸，帶領學生透過文字重新連結專注與心靈，體會照護的真意。