南大辦理第2屆全國數位教學教案競賽 AI融入教學展現未來教師專業力

(中央社訊息服務20251203 15:12:39)國立臺南大學教育學院科技化素養教學與評量中心與教育學系共同辦理教育部「數位教學教案競賽」，持續推動AI素養與創新教學，今年邁入第2屆，吸引全國師資生踴躍參與。競賽設有AI科技、一般科技與適性科技3大組別，共徵得63件作品，最終遴選出18件優秀教案，於114年11月26日在臺南大學進行公開發表。

本次競賽以「AI素養＋教育專業＋創新實踐」為核心，呼應未來教師必備的教學能力，期望培育師資生具備「懂AI、用AI、教AI、超越AI」的專業素養，能在科技快速演進的時代，引導學生理解世界、解決問題，發揮科技與教育融合的教學影響力。

本屆入選作品橫跨各學習階段與多元領域，呈現師資生將數位科技融入教學的創意與深度。例如結合生成式AI與生態議題，引導學生提出具體保育行動方案；透過遊戲劇情探討霸凌議題，深化同理與反思；運用AI工具搭配因材網，引導學生理解古文、辨識詐騙訊息，並進行現代情境創編等，充分展現科技在促進批判思考、合作探究與數位素養上的實踐價值。

教育部師資培育及藝術教育司王淑娟副司長、周佩君科長及巫孟蓁專員親臨會場，肯定全國師資生在教學現場積極回應科技浪潮的努力，並指出教師在運用AI時，須重視資料來源透明、科技倫理與負責任使用，特別在學術研究與教學現場，應清楚標註AI生成內容，確保學生以適齡方式接觸相關科技。本屆參賽作品已展現師資生對科技倫理的高度敏感度，勇於嘗試與科技協作、跨越學科框架，體現臺灣教育面對AI時代的重要能量。

臺南大學校長陳惠萍亦指出，在AI快速發展的時代，教育應回歸以人為本的核心價值，讓科技成為輔助而非取代教師的工具，學生需先具備思考能力，再運用科技深化理解，方能真正發揮AI的正面影響。科技亦應協助教師落實差異化教學、減輕負擔，回到因材施教與關照學習需求的專業本質，此一理念也與聯合國教科文組織所倡議的「以人為本」科技應用精神相互呼應。

國立臺南大學教育學院科技化素養教學與評量中心長期投入教師專業成長與科技應用的推動，此次競賽亦展現中心在課程設計引導、教學實踐推動與教學評量發展上的關鍵角色，持續引導師資生將科技素養轉化為具體可行的教學行動，為未來教育現場注入穩健而務實的能量。