遊戲化結合教學科技 南大教育系專題呈現師資生教學設計力

(中央社訊息服務20251229 14:25:48)

國立臺南大學教育學系115級教學科技組專題製作成果展「教科力冒險工廠：啟動你的金券之旅」，於114年12月24日登場。本次成果展由教育學系教學科技組規劃辦理，集結11組學生專題作品，展現師資生在系所課程架構與教學引導下，將教育理論轉化為具體教學設計的學習成果。

成果展以「冒險工廠」為主題，象徵學習歷程如同闖關旅程，觀展者可透過實際操作與體驗，深入理解學生如何運用數位工具與教學設計思維，打造兼具教育性與趣味性的學習情境。展出作品形式多元，涵蓋3D線上桌遊、互動劇情遊戲、AR卡牌、沉浸式動畫、Minecraft教學模組及混合式實體桌遊，呈現教學科技在教學應用上的高度彈性與創意。

在南大教育系教學科技課程設計中，指導教師蘇建元老師引導學生從真實學習需求出發，結合教學目標、學習者特性與科技工具進行整體規劃。各組專題亦回應當代教育關鍵議題：《我的家（加）庭？我的人生》以3D桌遊引導學習者思考家庭背景與人生選擇；《視界大暴走》聚焦AI時代的資訊判讀與風險意識；《尋找心之語》、《光之網守隊》與《心臨其境》從不同角度切入社會情緒學習（SEL），培養情緒理解、同理與數位倫理素養；《碳險家！》以行動導向引領學生理解減碳與永續議題；《彩雲間的AI詩航》結合AR與詩詞教學，營造具美感的學習體驗；《小小世界公民養成記》培養全球視野；《平假名日本之旅》與《數麥優》分別將語言與數學融入遊戲化情境；《農系你啦！：關廟鳳梨探險記》則結合在地食農教育，展現課程與地方文化的連結。

本次成果展邀請大光國小林哲鋒組長與立人國小胡馨文老師擔任評審委員。林哲鋒組長肯定南大學生作品能貼近國小學習需求，善用遊戲化與科技工具提升學習動機，具備實際應用於教學現場的可行性。胡馨文老師則指出，作品除學科內容外，也融入SEL、AI素養與環境教育等重要議題，展現南大同學跨領域整合能力與教育視野，並能以學習者角度進行教學設計，呈現未來教師所需的專業素養。

國立臺南大學校長陳惠萍肯定同學們能善用教學科技回應教育議題，指出未來教師除具備專業知能外，更需在創新應用與人文關懷之間取得平衡，才能因應快速變動的教育現場。教育學系主任吳俊憲表示，南大教育系長期以教育現場需求為核心，透過教學科技與課程設計的整合，協助師資生在學期間累積實作經驗；專題製作成果展正是系上師資培育的重要實踐環節，讓學生在統整所學的同時，逐步建立未來進入教室所需的專業判斷與教學能力。