文藻AI融入教案成果分享 跨域呈現教學實踐成果
(中央社訊息服務20251231 18:09:50)文藻外語大學深耕AI智慧教育與跨域教學再添新頁！AI創新發展中心與教學發展中心於日前聯合舉辦「人工智慧數位科技（AI）融入教案成果分享會」，邀集本年度AI教案申請通過的26名教師參與，領域涵蓋英文、德文、日文、大眾傳播、外語教學、翻譯及通識教育等。教師透過實際教學案例，分享AI工具在課堂中的應用方式與教學成效，促進學生學習表現與創意思考，並透過跨系的交流與對話，呈現本校多元教學現場中AI融入課堂的具體樣貌。
AI創新發展中心主持人蔡維哲副校長於致詞中，肯定教師投入教學創新的熱忱與成果，並期許未來有更多教師參與創新課程與教學實踐計畫，同時也邀請師長踴躍參與明年度 AI 教學APP工作坊，作為教師持續精進AI教學能力的重要平台。
此次成果分享顯示，教師們善用多元AI工具整合教學流程，不僅提升學生的語言能力，也著重培養其AI批判性素養與主動學習能力。翻譯系教師李延輝分享在英語學習方面，透過AI提供即時且具體的回饋，以及低壓力的練習環境，有助於學生英語口說能力的提升，同時使寫作中的文法錯誤率明顯下降。
英語教學中心教師張惠翔亦分享指出，學生普遍認為與AI練習英語「不怕犯錯」，學習焦慮感降低，因此更願意開口說英語，逐漸形成正向學習循環。其中，共同英文寫作課程以My Access與ChatGPT作為寫作歷程中的輔助工具，引導學生從「被動等待批改」轉為「主動進行修正」，協助學生將AI回饋逐步內化為獨立寫作能力。
此外，英文系教師張純華指出，學生已逐漸具備精準下達指令（prompt）及判讀AI生成內容的能力。例如在商業英文寫作課程中，學生能評估AI回應的正確性，並進一步查證，展現良好的AI批判思考素養。在跨領域創作方面，外語教學系課程運用AI工具鏈（如Suno、Leonardo AI、FlexClip），協助學生製作英語教學影片。
而在專業主持訓練課程中，學生透過AI發想腳本並調整語音表現，有效提升稿件修正效率與語音表現穩定度。英文系教授吳秋慧亦分享，在人文與跨文化溝通課程中，引導學生檢視AI生成內容中潛藏的文化偏見與倫理議題，提醒在提升AI應用能力的同時，仍須培養學生於多元文化與AI時代中的敏感度與判斷力。
最後，教務長陳玉珍於總結時指出，面對外界對人文領域導入科技的疑慮，教師應清楚呈現引導學生運用AI的教學歷程，以具體實踐說明AI對提升教學品質與評量信度的助益。她並進一步提醒，在關注AI產出之餘，更須引導學生進行內容驗證與批判思考，以確保學習的真實性，讓文藻的AI教學發展得以穩健深化。
