竹市輔導團從「心」出發探討SEL課程 深化新竹好學教育願景

(中央社訊息服務20260320 17:40:19)為了持續深化「新竹好學」的教育願景，新竹市國民教育與特殊教育地方輔導團於日前召開期中團員大會，並安排「素養導向下的課程設計思維－SEL概論與課程融入」專題講座。邀請國立臺灣師範大學－Best Me邁向幸福團隊種子講師陳寶美老師，透過實務經驗分享，帶領14個分團教師放慢腳步、覺察情緒，攜手推動社會情緒學習（SEL）的課程研發。

市長高虹安表示，當代教育的重心正從以往偏重認知，逐步轉向情意層面的「人文」關懷。因應教育部發布的「社會情緒學習中長程計畫」，此次講座聚焦探討SEL的5大核心能力，包括「自我覺察」、「自我管理」、「社會覺察」、「人際關係技巧」與「負責任的決定」。這5大架構銜接十二年國教與108課綱，不僅是落實全人教育理念，更是培養孩子具備未來韌性的關鍵基石。特別在以科技見長的新竹市，更需要在追求效率的腳步中，學習沉澱自我，用更細膩的心思關注師生的心理健康。

教育處長林立生表示，推動SEL的理念是營造友善幸福校園環境與正向師生關係，希望透過這樣的基礎，將溫暖的關懷轉化為具體的教學行動。此次講座藉由陳寶美老師的實務分享，透過深度對話啟發竹市教師的課程設計思維，進而打造一個堅實的支持教師SEL實踐網絡。不僅能讓老師們在教育路上看得更遠、走得更穩、教學更幸福，更期盼每位教師都能長出一雙「SEL的眼睛」，敏銳地看見並引導學生展現出符合社會情緒學習的正向行為。

教育處進一步說明，推動SEL的最終目的，是協助學生取回學習主體性，讓孩子從自我覺察出發，重新掌握學習主權。期許輔導團能發揮領頭羊的作用，持續透過系統性的課程設計與教練制度，協助培育各校教師研發SEL教材的能力，全面強化師生的社會情緒素養與教學幸福感。期待教師們能為校園注入滿滿正能量，讓這份從「心」出發的教育藍圖，在竹市的每一個角落踏實築夢。