南大通識教育連結在地經驗 引導同學以影像與行動理解多元社會

(中央社訊息服務20260423 10:14:06)國立臺南大學通識教育中心於2026年4月14日辦理博雅教育講座「如何走入社區，練習『不帶偏見的觀察』與『有溫度的紀錄』看見與看不見的台灣」，邀請中華電信基金會林佳儀老師及參與「蹲點台灣」計畫之學生團隊到校分享。講座結合實務經驗與影像紀錄，引導同學從不同視角理解社會樣貌，呈現南大通識教育重視真實情境學習與跨域思考的教學取向。

講座由基金會進行開場，說明「蹲點台灣」計畫的理念與推動方式。該計畫安排學生進入社區進行長時間駐點，從前期培訓、社區連結到實地參與與成果呈現，讓學習不僅停留於課堂，而是延伸至真實場域。透過與在地互動，同學逐步建立理解與信任，從觀察者走向參與者，也在過程中累積對社會議題的具體認識。

在紀錄片播映與分享環節，參與計畫的學生團隊以自身經驗出發，說明從田野調查、影像紀錄到社區服務的歷程。有同學提到，初期曾對自身角色感到不確定，但在長時間的陪伴與對話中，逐漸調整既有觀點，學習以更開放的方式看待他人，進而理解不同生活脈絡的形成，也體會「世界不只一種樣貌」的意義。

講座最後透過Slido即時互動提問，鼓勵南大同學就社區參與、紀錄方法與自我觀點提出問題，現場交流踴躍。講者回應時指出，紀錄並非單純技術操作，更關乎觀看的角度與態度；在理解他人之前，需先檢視自身立場，才能呈現更貼近現實的內容。

本次活動呈現臺南大學通識教育強調「走入社會、回到現場」的學習設計，透過實際案例與經驗分享，讓同學思考如何以行動回應社會。面對資訊快速流動的環境，課程不僅引導同學辨識既有印象，也鼓勵走進不同場域，重新理解人與社會之間的關係，進一步拓展觀察與表達的能力。