從同理到創新 亞大護理學院用AI重寫設計思考教室

(中央社訊息服務20260505 18:36:27)亞洲大學護理學院推動教育部第4期深耕延續型USR計畫，4月21日舉辦「AI設計思考種子師資培訓營」，以「生成式AI × 設計思考：社會議題共創工作坊」為主題，聚焦數位科技與人本關懷的跨域整合，培育具備AI應用與社會實踐能力的教學種子師資。

面對數位轉型與高齡社會的雙重挑戰，單一專業已難以回應複雜議題，本次培訓特別邀請亞洲大學人工智慧學系副教授段翰文，與USR團隊共同規劃生成式AI導入設計思考的教學流程，透過工作坊形式，引導教師整合「生成式AI、設計思考與社會實踐」，發展以高齡失智與社會共融為核心的創新教案，開拓教學與社會連結的新路徑。

課程設計強調理論與實作並進，從「形而上」的思維建構，到「形而下」的操作應用，完整涵蓋設計思考5大歷程：同理（Empathize）、釐清（Define）、發想（Ideate）、原型（Prototype）與測試（Test）。參與教師指出，透過「發散再收斂」的循環機制，不僅有助於深化對場域需求的理解，也能有效激發跨域創新思維。

在AI應用面向，課程導入多元生成式AI工具，協助教師進行社會實踐教案設計。段翰文引導學員運用AI進行問題拆解與重組，並將其作為「數位副駕駛」，加速從概念發想到原型製作的迭代歷程。多位參與教師回饋，AI不僅拓展思考邊界，也讓抽象構想得以具體呈現，尤其在生成影片與教案設計上，大幅提升教學創新效率與深度。

現場回饋熱烈，有教師表示，課程不僅強化創意思考能力，也學會如何有效運用AI工具與團隊協作，將科技、專業與社會實踐緊密結合。另有教師指出，跨域教學設計與學習成效評估的實務演練，使其在推動社會議題課程時更具策略與工具支持，整體研習氛圍兼具專業與啟發性，成為一次高效且愉悅的教學充電歷程。

亞洲大學護理學院院長暨USR計畫主持人吳樺姍表示，亞洲大學自2019年訂為「AI元年」以來，持續深化AI融入教學的發展策略。護理學院更領先全國，打造「科技 × 護理／長照」的教學特色，將AI整合於問題導向學習、設計思考及擬真情境教學等多元教學法之中。透過本次培訓營，不僅提升教師在數位創新教學與社會實踐教案開發的能力，也逐步建構支持USR課程深化的AI設計思考師資體系，為高教創新與社會責任實踐注入新動能。