東海中文系打造創新教學體系 掀數位時代中文教育革新

(中央社訊息服務20260506 17:19:00)面對人工智慧興起，東海大學中國文學系推動課程改革，率先將生成式AI導入全校必修的大一中文。課程設計結合專題導向學習模式，引導學生在深度理解文本後，善用AI將經典文學轉化為圖像、影音、Podcast及互動遊戲，為全國大學中文教育融入AI技術提供創新教學方案。

東海中文系自112學年度起推動大一中文課程改革，歷經兩年課程開發與教學實踐，於114學年度正式完成涵蓋「基礎運用思維」、「多模態轉譯」和「人機協作與深度思辨」3大層次的教學架構，共推出11個創新教學模組。由中文系專兼任教師團隊共同開發，針對跨學院、背景多元的Z世代學生，課程以「文學多模態轉譯」為核心理念，強調「學習者中心」與「創作者本位」思維，讓AI成為創意落地的智慧助手，而非創作的替代者，並依據學習深度與複雜度分為3大層次，形成循序漸進、垂直整合的完整體系。

第一階層「基礎運用思維」聚焦AI工具的基本應用與文本轉換能力，為進階課程奠定基礎。模組一「報告滔滔我不怕，學會AI向前划」，強化書面與口頭報告的資料蒐集、架構組織到表達呈現等技能；模組二「智慧科技穿越文學迷霧」，協助學生突破文學閱讀門檻，深化文本分析能力，讓科技成為理解經典的橋樑；模組三「讓AI幫你的創作高效落地」，教導學生在創意寫作的過程中如何提升效率與品質；模組四「朝向一首翻譯詩的完成」，結合翻譯與文學鑑賞，並透過「反向翻譯評估」來培養學生對AI生成內容的鑑別力。

第二階層「多模態轉譯」將文學轉譯從文本延伸至聲音、圖像、影像、遊戲等多模態表達。模組五「AI輔助文本生成與podcast自媒體」，學生運用ChatGPT撰寫腳本、TTSMAKER合成語音及AI生成圖像，體驗自媒體製播流程；模組六「掌握AI互動術，成為現代說書人－AI文本生成與經典再活化」，透過模組化指令讓AI成為「思維助產士」，結合MINDSHOW生成簡報、TTSMAKER製作podcast進行跨媒體表達；模組七「跨入圖文創作大門－AI生成創作與文學的視覺進化」，引導學生創作電子繪本並透過數位出版平台發布作品；模組八「故事與遊戲學」將文學改編為數位互動遊戲，結合「心智圖」設計邏輯，讓讀者藉由選擇對話與分支情節，主動參與故事。

第三階層「人機協作與深度思辨」強調終端成品的「互動性」與「思辨深度」，體現人文精神和批判思維的培育。模組九「以創意文本為核心的AI多媒體應用」，統整ChatGPT文本生成、Davinci圖像生成、TTSMAKER語音合成、CrazyTalk虛擬角色建構及剪輯等工具，建立完整的多媒體影音創作流程；模組十「跨越時空的對話－與文學角色進行一場思辨」，讓AI扮演莊子、蘇格拉底和阿Q等經典文學角色，與學生進行深度訪談；模組十一「我的數位履歷書－AI協作創造個人品牌」，讓學生整合個人學習歷程與創作成果，打造具個人特色品牌形象，展現文學素養在職場中的實用價值。

為因應人機協作的新型態創作，中文系建立「分層創意評量」機制，將創意表現劃分為概念創新、結構設計、內容品質與風格表達四個層面，並採用過程與成果並重的雙軌評量。學生繳交作品時必須檢附與AI互動的歷程紀錄，包含提示詞設計、生成結果與人工調整之差異對比等，確保「人類主導、AI輔助」的協作原則，同時落實使用倫理和創作責任。

中文系強調，無論科技如何演進，文學理解與詮釋、精確語言運用及敘事力培養，依然是中文教育的核心價值。透過11套教學模組的建構，讓生成式AI成為貼近與轉譯文學的媒介，不僅建立人文與科技的相輔相成關係，更為人文學科在AI時代開啟嶄新的發展道路。