臺師大教育學院學士班19名師生赴日本鹿兒島大學跨域交流

(中央社訊息服務20260707 12:21:29)國立臺灣師範大學教育學院學士班延續與日本鹿兒島大學之合作情誼，於2026年6月21日至27日，由3位師長帶領16名學生赴日本熊本與鹿兒島，與鹿兒島大學教育學院及其附屬中學、附屬小學進行「跨領域 X 跨地域」文化交流。

日本鹿兒島大學加藤慧（Satoshi Kato）副教授於2025年2月率10位學生來訪，增進學生對於臺灣高教與教學現場的認識。為進一步鞏固兩校之交流與情誼，學士班於今年6月率團回訪，初次踏入日本教學現場，參訪學生表示，此行從課堂觀察到人際互動都收穫良多，尤其對於當地教師的教學巧思、學生展現的自律與投入，以及與日本師生相處間所體會到「理解重於流利」的溝通態度，印象格外深刻。

在鹿兒島大學教育學院附屬小學觀課時，學生首先參觀該校英語課程，觀察到由日籍教師與外籍教師協同教學之模式：外籍教師負責示範對話與帶動氣氛，日籍教師則負責細節說明與課程引導，並透過歌曲、律動及猜拳分組等方式，提升學生開口練習英語的意願與參與度。其中，該校「複合式班級」（混齡教學）之設計令師生印象深刻：學校依年段將學生分為低、中、高年級3個複合班級，每堂課分為兩時段，教師輪流教授不同年級，未授課年級之學生則進行自主學習，藉此培養學生的自律能力與學習責任感。

而至鹿兒島大學附屬中學參訪時，該校於校門處以繁體中文寫下歡迎字樣，展現接待學校之用心。觀課過程分為兩階段進行：第1階段由全體師生沿走廊逐班參觀，觀察各班公布欄呈現之班級夢想、幹部話語、社團訊息等內容，展現該校對學生自主參與及班級認同之重視；第2階段則分組進入班級，與國一及國二學生以英語互動，分享彼此喜歡的食物、運動與顏色等話題。學生亦觀察到該校教師板書課程流程與學習目標之作法，以及學生人手一台電腦、可即時查詢圖片輔助溝通之數位環境。此外，學士班學生亦注意到保健室旁設置之「心情 OK 繃」，讓學生依當下心情抽取對應的因應建議，展現該校將心理健康融入校園環境經營之用心。

本次參訪的最後一站來到鹿兒島大學教育學院，學生實際參與兩門家政科課程：「保育學概論」與「生活經濟學」。在「保育學概論」課堂中，學士班學生與日本學伴共讀日文繪本，透過圖像、表情與學伴解說理解故事內容，體會繪本作為跨語言溝通媒介之力量；授課教師亦分享繪本分類與日本繪本發展之脈絡。

在「生活經濟學」課堂中，師生透過教師自行設計並開發成手機App之五十音卡牌遊戲，與日本學伴交流臺、日兩地垃圾分類與資源回收制度之差異，並在遊戲互動中練習五十音與日語會話。課程結束後，學士班師生亦與鹿兒島大學教育學院院長進行座談，分享此行參訪之收穫，並就臺、日兩國教師性別比、城鄉差距、複合式班級招生機制等議題進行深入交流。

此行師生亦利用行程間之空檔，走訪熊本城及霧島藝術之森等文化景點，於歷史古蹟與融入自然環境的戶外藝術品中，感受日本文化底蘊，為本次跨域交流增添豐富的文化視野。

本次鹿兒島大學的參訪交流，是繼2023年九州大學、2024年千葉大學及2025年啟明大學參訪後，學士班第4次赴外交流。本行除獲本校國際事務處「推動國際合作交流補助」經費支持外，亦獲雙語教育推動辦公室「大專校院學生雙語化學習計畫」經費補助，學士班學生得以透過教育現場觀察、專題課程、跨國學生交流及文化體驗等一系列活動，親身走入日本教育現場，從課堂觀察到跨文化互動，拓展對不同教育體系與文化背景的理解。未來，學士班亦將持續推動此類國際交流活動，讓更多學生有機會走向世界，逐步累積面對多元社會的視野、自信與跨文化對話的能力。