中國文化大學國際化學習環境 全英課程串聯全球人才

(中央社訊息服務20260715 10:06:52)中國文化大學持續推動國際化校園，透過全英語授課、跨國交流及多元獎助資源，吸引來自世界各地學生來台學習，打造多元文化共學環境。文化大學全球商務學位學程兼任副教授杜震華，以多年全英語授課經驗分享，外籍學生不僅為校園增添國際視野，也讓不同文化背景的學生彼此交流，成為校園國際化的重要力量。

擁有美國約翰霍普金斯大學經濟學博士學位，曾任中央研究院研究員、國立臺灣大學教授及國家通訊傳播委員會（NCC）委員的杜震華，自2016年起於文化大學任教，長期投入全英語教學。他表示，由於任教科系採全英語授課，目前課程約有半數學生來自海外。除了越南、印尼等東南亞國家外，也包括日本、韓國、中國大陸、印度、蒙古、俄羅斯、法國、德國、拉脫維亞、美國、玻利維亞、奈及利亞、烏干達、民主剛果、坦尚尼亞、南蘇丹及尼泊爾等國家，展現文化大學高度國際化的學生組成。

杜震華指出，多數外籍學生為攻讀正式學位，許多人需靠課餘打工負擔生活費，並非外界誤解皆享有高額政府補助；部分學生雖獲得獎學金，也多來自學校提供或經過競爭取得的獎助資源。他認為，這群年僅十八、十九歲便離鄉背井來台求學的學生，在全英語環境中兼顧課業與生活，相當值得肯定。

多年教學中，杜震華也見證許多跨越國界的故事。例如來自南蘇丹的學生因獲文化大學獎學金加入籃球校隊而來台；坦尚尼亞學生則因協助長庚醫療團隊前往當地義診擔任語言翻譯，而選擇到台灣深造；拉脫維亞學生則是在旅行台灣後愛上這片土地，決定來文化大學攻讀學位，希望未來投入雙邊交流工作，促進兩國友誼。

此外，他也觀察到尼泊爾、吉爾吉斯等國學生學習態度積極，雖然來台過程不易，但課堂表現認真且學習能力優異；來自中國大陸、法國、德國等地的學生，也展現優秀學術實力。來自不同文化背景的學生共同學習，不僅提升課堂討論的深度，也讓本地學生在國際化環境中拓展視野，形成良性的學習氛圍。

杜震華表示，在全英語、多國籍的課堂中，教師更需要尊重不同文化與價值觀，以開放包容的態度進行教學，讓學生感受到台灣的友善與文化大學的溫暖。他認為，外籍學生所帶來的「鯰魚效應」，促使本地學生更加投入學習，也提升校園的國際交流氛圍。

文化大學表示，持續深化國際化發展，積極招收國際學生、推動全英語課程，並透過跨國合作、雙聯學位及交換計畫，打造多元共融的學習環境。來自世界各地的學生，不僅讓校園文化更加豐富，也成為台灣與國際交流的重要橋梁，未來學校將持續拓展國際合作，培育具全球競爭力的人才。