臺師大科技系赴大阪教育交流 AI機械手臂展示深化臺日科教合作
(中央社訊息服務20260715 17:42:07)為拓展學生國際視野，深化科技教育與跨文化交流，國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系於2026年6月15日至22日，由丁玉良教授率領師生與花蓮教網中心的教師團前往日本大阪及京都，展開為期8天的教育文化交流與校園參訪。本次活動結合科技教育交流、校園參訪及文化體驗，透過AI機械手臂、MediaPipe影像辨識教材及STEAM教育成果展示，與日本大學、高中及國中師生進行深度交流，深化臺日雙方於科技教育、STEAM教育及師資培育等領域的合作。
科技教育走向國際學生化身跨國教學者
本次交流最大的特色，在於學生不再只是參訪者，而是實際走入日本校園擔任科技教育教材的教學者。臺師大學生攜帶自行開發的AI機械手臂及MediaPipe影像辨識教材，分別於FabCafe Osaka、門真なみはや高等學校、攝津市立第一中學及大阪教育大學進行展示與教學，透過實際操作、互動體驗及共同討論，分享臺灣科技教育成果，也與日本不同教育階段師生共同探索人工智慧與STEAM教育於教學現場的應用。
此次交流不僅展現學生的專業能力，更讓學生從課堂中的學習者，轉變為知識分享者與教學實踐者。透過跨國教學與互動交流，學生將課堂所學實際應用於國際教育場域，也在交流過程中提升表達能力、問題解決能力及跨文化溝通能力。
從FabCafe到大阪大學 重新思考科技教育的價值
交流首站來到FabCafe Osaka，臺師大師生與當地團隊展開交流，展示MediaPipe AI機械手臂，並與電子花展藝術家探討人機共創藝術及互動設計的發展趨勢。學生透過體驗「Electron Flower Bar」，觀察腦波訊號、數學演算法、互動設計與藝術創作如何結合，進一步理解科技、藝術與設計跨域融合的可能性，也拓展對創新教育的想像。
參與學生分享，這次交流讓自己重新思考科技教育的價值。過去總習慣以系統是否穩定、功能是否完整作為評價科技的標準，但經過FabCafe的交流後，開始理解科技除了追求效率，更能成為感官與情感的媒介。當後續於日本校園展示AI機械手臂時，關注的不再只是系統是否成功運作，而是科技如何促進人與人之間的理解、互動與交流，也讓他深刻體會科技真正連結的是人，而非只是人與機器之間的關係。
接著，交流團前往大阪大學參訪綜合學術博物館，了解日本高等教育及科技發展歷程，下午則參與仲谷佳惠教授主持的教育科技課程。課程以全英文進行，透過破冰活動、自我介紹、小組討論及成果分享，引導臺日學生探討兩國課堂文化及教學方式的差異，交流不同教學策略與教育理念。
學生表示，大阪大學的課程讓自己對教學設計有了新的理解。課程並未馬上進入主題，而是透過精心安排的破冰活動，引導學生回顧自身學習經驗，再逐步延伸至臺日課堂文化比較。這樣循序漸進的設計，使學生自然投入討論，也真實體會到「以學生為中心」並非增加更多活動，而是透過完善的課程規劃，引導學生一步步建構知識與深化思考。
深入日本校園 共同打造跨文化教學現場
交流期間，臺師大師生前往大阪府立門真なみはや高等學校、攝津市立第一中學及大阪教育大學，進行一系列科技教育交流活動。
在門真なみはや高等學校，臺師大學生擔任講師及助教，引導日本高中學生操作AI機械手臂，介紹人工智慧、影像辨識及程式控制等科技教育內容；於攝津市立第一中學，除觀摩日本生活科技課程外，也利用實物投影機進行AI機械手臂教學，邀請日本學生親自體驗；下午則與花蓮教師團共同於大阪教育大學分享AI機械手臂、MediaPipe影像辨識專題及STEAM教學案例，透過專題分享、教材展示及分組實作，與日本研究生及師培生交流科技教育理念與教材應用。
參與學生表示，這次交流最大的收穫，不只是展示臺灣科技教育成果，而是在共同教學的過程中理解國際交流真正的意義。雖然彼此使用不同語言，也有不同的教育背景，但透過共同完成教學活動、協助學生操作AI機械手臂及討論科技教育議題，逐漸建立彼此的理解與信任。他認為，國際交流從來不是單向的知識傳遞，而是在彼此分享與合作中共同學習、共同成長，也因此更加理解跨文化教育的真正價值。
科技結合人文 拓展跨域學習視野
除科技教育交流外，本次行程亦安排參訪京都鐵道博物館及河井寬次郎記念館，引導學生從鐵道工程、工藝設計、文化保存及生活美學等不同面向，理解科技發展與歷史、人文及藝術之間的關聯。透過實地觀察與體驗，學生不僅認識日本在工程技術及工藝文化上的發展歷程，也進一步體會STEAM教育跨領域學習的精神，理解科技教育除了培養技術能力外，更應結合文化、人文與設計思維，培養學生多元思考與跨域整合能力。
持續深化臺日合作 培育具國際視野科技人才
丁玉良教授表示，本次日本教育交流成功將課堂所學轉化為跨國教學實踐，學生從課堂中的學習者，逐步成為分享者與教學者，不僅提升教學表達能力、團隊合作能力及跨文化溝通能力，也建立與日本不同教育階段學校及教育機構的合作基礎。未來科技系將持續深化與日本合作學校及教育機構的交流，推動科技教育、STEAM教育及師資培育等領域之合作，透過共同課程、教材研發及學術交流，持續培育兼具科技專業、教育素養與國際視野的人才，並將交流成果回饋於教學、研究及課程發展，持續拓展臺灣科技教育的國際影響力。
