從輔助到共創 南大國文系帶領學生重新思考寫作本質

(中央社訊息服務20251201 10:28:14)隨著AI技術持續發展，人工智慧在寫作領域的應用愈加多元。國立臺南大學國語文學系近年積極推動AI融入語文教育，透過連續規劃的AI主題講座，引導學生從企劃書寫、創意發想到文本分析，理解不同層面的科技應用與語文學習之間的連動。為協助師生更全面掌握AI在寫作中的角色，國文系於114年11月18日「中文閱讀與書寫」課堂中，邀請林秀玲教授講授「AI與中文寫作：從輔助到共創」專題演講，分享她對人工智慧在寫作領域的深度觀察與關鍵議題。

講座中，林秀玲教授指出，AI進入寫作後帶來多項值得思考的矛盾與提問。例如：在人機協作的文本裡，人類是否仍能與AI生成的文字產生情感共鳴？當寫作的核心傳統上建立在人類思考與創造之上，AI是否會逐漸侵蝕、甚至取代這份能力？這些問題不只是技術面的疑慮，更凸顯思辨能力在語文教育中的核心地位。她提醒學生，即使工具強大，我們仍需要保持主動性，避免被技術引導而失去判斷。

為了讓學生更具體理解AI在創作中的可能性，林教授在講座中運用線上匿名投票與文本比對，引導大家辨識哪些內容可能來自AI、哪些又源於人類創作。透過互動，學生不僅檢視了自身對語感與文本風格的敏銳度，也更理解AI生成語言的脈絡特徵。林教授也鼓勵學生正向看待這項工具，不必抗拒，而是從個人的創作衝動出發，讓AI成為激發創意的助力。她強調，AI的最佳角色不是主導者，而是協作者；透過協同創作，人類反而能更有效地放大想像與語言表達的可能。

在講座最後，該課堂授課教師李姎顄老師補充指出，使用AI的前提是人類必須先有自己的思考與觀點，否則無法善用系統的功能。人工智慧在寫作中的價值，在於協助人類釐清觀念、整理脈絡、深化反思，而非取代作者的寫作主體。理解AI的運作方式與使用原則，是在創作中充分發揮其效用的重要關鍵。

國立臺南大學國語文學系表示，語文教育在AI時代並未被削弱，反而更需要核心的閱讀力、思辨力與表達力。系上將持續推動AI融入語文課程，透過系列講座與課堂實作，讓學生在科技快速變動的環境中，逐步建立應對新工具的能力，並發展更具深度與獨立性的語文創作視野。