南大師資培育實踐 桌遊學習營引導國小思考與合作

(中央社訊息服務20260204 14:16:54)國立臺南大學為深化師資培育與國小教學現場的連結，由教育學系副教授吳純萍帶領Schema團隊執行師培USR H1子計畫，於115年1月26日至1月27日與臺南市北區大光國民小學合作，為三、四年級學生舉辦桌遊學習營隊「歡迎光臨，腦力冒險島」。活動透過多元桌遊設計，引導學生在遊戲歷程中培養合作精神、溝通能力與問題解決等關鍵學習素養。

本次營隊以「玩中學、學中思」為核心理念，結合臺南大學教育學系師資培育課程中強調的學習設計與引導策略，安排多款不同類型的桌遊，讓學生在實際操作、討論與反思中累積學習經驗。其中，邏輯推理桌遊「你有數嗎」引導學生運用數感與推理能力進行解碼思考；合作型桌遊「三人成築」則需要組員分工協作、共同規劃策略，才能完成任務；南大Schema團隊亦運用「拯救北極熊」桌遊設計課程，將遊戲情境結合地球暖化與環境議題，引導學生在討論與合作中建立環境關懷意識。相關活動同時也是南大師資生實踐「如何以遊戲促進學習理解」的重要教學實作歷程。

活動進行過程中，學生需不斷討論、嘗試並修正策略，才能推進遊戲進度。透過桌遊所營造的學習情境，學生逐漸學會傾聽他人想法、清楚表達意見，並在面對困難時共同思考解決方式，展現良好的合作態度與策略思維。師資生也在實際互動中深化對學生學習歷程與合作行為的理解，展現南大師資培育強調的教學設計能力、引導技巧與專業判斷。

臺南市北區大光國民小學張伶駖主任表示，感謝南大團隊走入校園，透過桌上遊戲與孩子進行腦力激盪，讓學生在輕鬆的氛圍中鍛鍊思考能力，也期待孩子在活動中展現團隊合作、禮貌尊重與學習活力，並期盼未來能持續參與相關合作。

國立臺南大學教育學系吳純萍副教授表示，透過結合數學與思考的桌遊活動，學生在遊戲中自然展現推理與合作能力，顯示桌遊作為學習媒介的高度潛力。她也期盼孩子能因這些兼具趣味與思考深度的桌遊，逐步養成主動思考的學習習慣，在學習歷程中累積信心與成就感。

本次「腦力冒險島」桌遊學習營隊，不僅為國小學生帶來多元且具意義的學習經驗，也讓南大師資生透過實際教學設計與現場引導，深化對學生學習歷程的理解，展現國立臺南大學以師資培育為核心，持續將教學專業帶入教育現場的實踐行動。