南大戲劇系推動戲劇教育實作 陪伴國中生面對離別與情感表達

(中央社訊息服務20260528 14:33:35)國立臺南大學戲劇創作與應用學系於2026年3月4日至20日前往臺南市立崇明國民中學，展開為期三週的進班教學，由115級畢業專題實作的戲劇教育組學生共同規劃與執行教學課程，透過戲劇教育引導國中生面對生命中的「離別」課題。課程共進入九個班級，以角色扮演、情境創造、即興表演等戲劇策略，陪伴崇明國中的學生從故事中理解情感、認識自己，也展現南大戲劇系長期結合理論與實務、重視教育現場應用的教學特色。

本次課程由張麗玉副教授指導，並與崇明國中柏懿庭老師及蔡育錚老師合作進行。南大戲劇系教學團隊以「離別」為主題，發展出三套戲劇教育教案，從友情、家園到物件情感等不同角度切入，帶領國中生在戲劇情境中思考人生中難以避免的告別經驗。

在《虎狼之辭》中，崇明國中的學生跟隨「大野狼」與「虎克船長」的故事脈絡，逐步感受好友間面對生離死別時的情緒轉折。課程透過故事推進與角色投入，引導學生重新思考日常陪伴與珍惜的重要性。《大水村的傳說》則以洪水侵襲村莊為情境，學生化身村民，在劇情推展中體會與家鄉分離的不捨與無奈，也進一步思考人與土地、記憶與歸屬之間的情感連結。

另一堂《向珍愛的物品說再見》，則從陪伴角色「阿群」多年的球鞋「瞬影」出發，透過教師入戲與即興互動，引導國中生參與角色抉擇，思考物品承載的情感意義。課程不僅讓學生學習面對失去，也理解告別有時並非結束，而是一種整理情感與自我成長的過程。

相較於傳統講述式教學，南大戲劇系此次進班課程更著重學生的實際參與與互動，引導國中生透過角色扮演、情境想像與即興表達，逐步理解離別所帶來的情感與變化。學生不只是單向接收課程內容，而是在戲劇活動中從不同角色與視角出發，學習表達感受、理解他人，也展現戲劇教育在情感教育與生命教育上的應用特色。課程結束後，獲得崇明國中學生熱烈回響。許多學生在回饋中提到，透過戲劇角色的帶入，讓自己能以不同角度重新理解「離別」，也更能表達平時難以說出口的情緒與感受。

對臺南大學戲劇系學生而言，這次進班教學同樣是一段深刻的學習歷程。從前期觀課、教案發想與反覆修正，到實際進入國中課堂帶領活動，南大戲劇系學生持續思考戲劇如何走入教育現場、如何真正與人產生連結。透過這次實作經驗，也進一步累積未來投入戲劇教育工作的專業能力與教學視野。