東華大學自資系攜手光復國中 體驗式學習回應洪災經驗

(中央社訊息服務20260612 16:17:36)為響應6月5日世界環境日，國立東華大學自然資源與環境學系團隊於6月3日前往花蓮縣立光復國中，辦理「濁水之後：從洪災經驗到水資源保育」永續行動課程，帶領國中生透過實際行動，深化對水資源保育與環境永續議題的認識。

從課堂走向在地：東華攜手光復國中，回應去年天災經歷

本次活動由東華大學自資系副教授楊悠娟指導，114-2課程「永續發展教育」團隊規劃與執行，並結合東華大學仿生科學實驗室環境教育資源，進入光復國中課堂，落實大學社會責任與永續發展教育於在地校園。

課程以光復地區2025年9月23日的洪災經驗為背景，透過「堰塞湖崩塌與河川混濁模擬實驗」，引導學生觀察豪雨、土石沖刷及河川濁化等自然現象，了解災害發生的成因，以及對水資源與生活環境的影響。

東華大學碩士生講師群合作分工，帶領學生從自身經驗出發，思考「飲水安全」課題；藉由濾水器實作，學生親自嘗試變身「濁水」為「淨水」，了解未來因天災或污染導致水源混濁時，如何善用身邊資源獲得安全又乾淨的飲用水。透過課程、實作與討論，光復國中學生在世界環境日前夕，認識水資源保育的重要性，並思考個人與社區可採取的環境行動。學生們回饋，「我印象最深刻的是堰塞湖模擬實驗，看到潰堤泥沙沖進水裡後，原本清澈的雨水就變成污水，還有漂流木枯枝。去年洪水把我們練習的球場淹沒、球具沖毀，讓我想起來還會難過；今天自己操作人工降雨模擬降雨，更能理解大自然的力量。」「濾水器實作很有趣，雖然瓶口多包幾層濾紙可以獲得清澈的水，但是我知道透明的水不見得就是可以安全能喝的水，還需要再煮開或陽光殺菌。我願意保護水資源，也會提醒家人與朋友，珍惜日常生活用水。」

從體驗中獲得永續價值，提前呼應年底環教研討會

除了單純的知識傳遞，本次體驗式學習的課程設計培養學生的覺察能力、責任感與行動力，引導光復學生從生活經驗出發，理解環境變遷與水資源保護的關聯，建立珍惜水資源與守護家園的永續價值觀。講師們分享教學心得，「當課程內容、線上互動與生活經驗、學習場域產生連結時，學生的參與度與投入程度明顯熱絡、提升。」「透過一起討論水資源議題、製作濾水器，看見光中學生的創意與創造力。最後幾乎大家都有做出能讓髒水明顯變乾淨的濾水器，不管是老師或學生們都很有成就感。」「從學生的互動中學習許多，對教學有更深的體會。很感謝有這次機會走進校園實際教學，這是一段很難忘也很有意義的經驗。」「這次的校園實踐不僅是知識的傳遞，更是一場在極端氣候浪潮下、與未來世代共學如何因應挑戰的珍貴雙向交流，收穫頗豐，也讓我更確定選修教程的意願。」楊老師肯定講師團隊的行動表現，由發想、設計、試教、行動至檢討，展現身為環教人的行動能力及經驗累積。

活動尾聲，楊悠娟老師感謝光復國中黃建榮校長及老師們的支持，從場勘、討論到現場，協助確認課程目標及內容的切合度。溫老師與蕭老師觀課後表示：「教學流程一靜一動可使學生注意力能集中且有趣，很棒！」「感謝東華大學楊悠娟教授帶領研究生團隊來到光復國中，與同學們分享野外求生與環境教育知識。課程中，學生們利用砂石、樹葉、寶特瓶等身邊常見材料，親手製作簡易濾水器，體驗在自然環境中如何取得較乾淨的水源。透過動手實作與團隊合作，學生不僅學習到課本以外的知識，更培養了解決問題的能力，讓學習從教室走向自然，留下深刻且難忘的體驗。」

感謝國科會及東華大學的支持，成就「永續發展教育」東華自資系與光復國中師生的合作學習！行動方案成果將公開發表至「第36屆中華民國環境教育學術暨實務交流國際研討會」，將於2026年10月31日及11月1日於國立東華大學環境暨海洋學院舉辦。透過校園行動到國際研討的延伸，東華大學期盼以教育力量培育更多關心環境、勇於實踐的永續公民，共同邁向人與自然和諧共生的未來。