以對話塑造一代人：走進Doha Debates大使計畫

(中央社訊息服務20260721 17:45:45)全球各地的年輕人現可申請參與該計畫，學習如何透過探討複雜全球議題的求真對話進行互動和引領

在一個充滿變革與各種敘事交織的世界，傾聽、提問和參與建設性對話的能力從未如此重要。透過由卡達基金會(Qatar Foundation)出品的Doha Debates大使計畫(Doha Debates Ambassador Program)，來自世界各地的年輕人不僅在學習這些技能，更將它們積極地運用到各自的社群、職業和研究領域中。

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這項線上教育計畫旨在教導全球年輕人如何進行與眾不同的辯論。參與者並非參與西方式的觀點交鋒，而是採用一種植根於「議會」(Majlis)的對話方式，一個用於討論社群議題的、友好開放的社交空間。每年，來自80多個國家的400多名年輕人齊聚一堂，學習如何傾聽彼此、理解不同觀點，並就複雜問題的解決方案展開合作。

19歲的Algoori Maki是卡達大學的一名工程學學生，她帶著明確的目標加入該計畫：希望置身於一個能夠將想法轉化為影響力的環境中。但她也從中領悟到如何將個人信念轉化為深思熟慮的探索。

Maki表示：「我過去認為辯論是為了證明自己的觀點並贏得爭論。但我的看法已經發生改變。如今，我將辯論視為一種探索想法、挑戰假設和理解不同觀點的方式。它關乎有目的地傾聽。」

26歲的Mohammed Al-Qassabi是一名常駐杜哈的資安工程師，擁有AI和認知資安理學碩士學位。對於他而言，有意義的對話始終與人們合作、領導和創造影響力的方式密切相連。

這種信念促使他加入大使計畫，在那裡，他對辯論的理解開始改變。他反思道：「我曾認為辯論就是提出論點並試圖說服他人。但隨著時間的演變，我意識到討論的目的不在於獲勝，而在於理解。」

各大洲的參與者們都經歷了類似的改變。對於來自厄瓜多基多的24歲律師Maria Emilia Zapata來說，該計畫為她長期以來持有但未明確表達的價值觀提供了一個架構。

她表示：「利用對話來促進理解並找到共同點的構想與我產生了強烈的共鳴。成為該計畫的一員讓我感到被理解，仿佛找到了歸屬。」

擁有法律和人權背景的Zapata曾在競爭激烈的環境中接受訓練。她解釋道：「我開始將辯論視為一種傾聽、接納不同觀點並建立相互理解的方式。」

這種改變正是該計畫的主要目標之一。雖然Doha Debates的節目在全球擁有數百萬觀眾，但其影響力不僅體現在觀眾數量上，更體現在參與者闡述觀點、跨越分歧進行傾聽和參與建設性對話的能力上。這些技能是更健康的公共論述的基石，其影響遠遠超出計畫本身。

31歲的Elijah Man’Ishimwe是一名常駐肯亞奈洛比的難民領袖和國際關係專業的學生。對他來說，這些技能至關重要。

在烏干達的納基瓦雷難民安置區(Nakivale Refugee Settlement)長大的Man’Ishimwe親眼目睹了誤解如何升級為衝突，以及放大弱勢群體的聲音是多麼重要。他表示：「我看到這個計畫是一個機會，可以將這些聲音帶入全球對話，同時也能強化我以同理心和結構化方式導引對話的自身能力。」

Doha Debates大使計畫反映了卡達基金會對於超越傳統學習的教育的更廣泛承諾。透過此類倡議，當今的年輕人不僅正在參與到世界事務中，更在積極地塑造著世界的未來。

該計畫現針對18至24歲、英文流利的申請者開放申請，截止日期為8月24日。有興趣之候選人可造訪DohaDebates.com/Ambassador瞭解更多資訊並遞交申請。

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資料來源： AETOSWire

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