不買補充教材 教師課堂言語霸凌學生

（中央社記者趙麗妍台中26日電）台中市有國小教師要求學生購買補充教材，因有學生沒有購買，教師在課堂上對學生言語霸凌，台中市教育局今天表示，已發文校方，要求該教師不能採計補充教材成績，該教師已改正。

台中市教育局調查，該教師希望以補充教材做為教學上的延伸學習，教師以問卷方式調查，讓家長勾選是否要購買補充教材；有購買補充教材的學生，教材內容將列入平常成績，而沒有購買的學生，則以社會習作做為平常成績。

校方表示，該名教師基於每一個孩子都能做補充、完整教學，積極鼓勵孩子購買，但因溝通上的落差，造成親師間衝突，以及孩子學習上的困擾，這方面需要改進。

教育局表示，15日已發文學校，要求該名教師改正，該名教師也已修正，全部學生的平常成績都不採計補充教材內容，教育局也要求學校加強巡查，教師使用補充教材的比例。（編輯：劉政權）1060626

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