醫專生疑遭霸凌輕生 教部研議不適任師認定準則

（中央社記者陳至中台北2日電）新生醫護管理專科學校一位學生疑遭霸凌，去年跳樓輕生。教育部表示，「教師法」修正後，將進一步研議教師體罰、不當管教、教學不力等的認定準則，維護學生權益。

新生醫專孟姓學生的父母今天在時代力量黨籍立委洪慈庸的陪同下，在台北召開記者會，認為他的孩子從民國106年開始，就飽受同學言語、網路霸凌，導致憂鬱和缺課，求助教師和校方卻遭漠視，最終於去年7月輕生。

新生醫專今天稍晚發出新聞稿，對孟姓學生的不幸事件「再次表示遺憾」。並解釋該案經「校園霸凌事件調查」及「教師不適任案調查」，結論都不如家長預期，目前家長已委託律師提告，全案進入司法程序，由桃園地方法院民事庭審理中。

新生醫專並引述教育部專案訪視報告，認為探究自殺事件成因通常是多重且複雜，非單一因素所能主導，不適合將事件完全歸責於霸凌、教師不適任等因素。

對此，教育部學生事務及特殊教育司科長陳宗志今天受訪表示，去年10月16日組成訪視小組，給予學校各種建議，包括加強班級經營等。

陳宗志表示，立法院教育及文化委員會5月1日初審通過「教師法」修正案，規範涉及體罰、霸凌、教學不力等狀況的不適任教師處理機制。待法案正式施行後，教育部將進一步研議子法，聽取各方意見，訂出認定教師不適任的參考基準。

陳宗志舉例，校園霸凌中可能是學生對學生，也可能是教師對學生，該如何認定教師不適任，必須集結學者專家、各方團體的智慧，在維護學生權益的前提下訂出準則，讓各校得以依循。

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