高雄偏鄉教育發光 3校獲教學卓越獎

（中央社記者林巧璉高雄1日電）教育部112年教學卓越獎，高雄有桃源區興中國小、杉林區巴楠花國中小與六龜區六龜高中等3校獲獎；高市教育局表示，這些全都來自偏鄉學校，讓外界看見高雄偏鄉教育在發光。

教育局透過新聞稿表示，高雄市地形狹長且有山海河港，偏鄉學校各有風采，近日教育部公布「112年度教學卓越獎」入圍名單中，國小、國中、高中3個學習階段，高雄分別由3所偏鄉學校興中國小、杉林區巴楠花國中小，以及六龜高中獲選，最高榮譽金銀質獎將於11月17日揭曉。

教育局指出，高雄市著重偏鄉教育，投入資源豐富，此次112年教學卓越獎入圍全國金銀質獎名單的三級學校，皆是來自偏鄉學校，其中位於桃源區的興中國小、六龜區的六龜高中更是隸屬極度偏遠學校；另巴楠花中小學是原民實驗學校。

六龜高中校長梁華蓁說，六龜高中獲選教學卓越獎，課程設計圍繞著「六龜」學，意涵包括在六龜「學」， 以及就在「六龜學」，讓學生從在地認同找到根，並開展出屬於自己獨特的、多元的教學。

六龜高中以六龜文史為核心主體，在地實地踏查；以玩為元素， 引發學習動機；以藝術為媒介，串接各學習領域；以生活為範疇，連結在地認同；以模組產出為方向，延續傳承課程；以雙語科技為基底，磨練表達力，導引學生從在地出發，展開多元與豐富的學習。

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高雄市桃源區興中國小表示，學校以「往後找尋自己的根」為信念，核心為「族語復振」，營造自然的族語場域讓孩子開口說，引進耆老及語推人員，藉由親子歌謠、耆幼共學、族語創作等相關活動，傳授相關知識讓孩子主動學，了解自身文化及提升族群認同感。

巴楠花部落國民中小學因應氣候變遷，以巴楠花韌性特質與未來文化使命，以5大學習路徑體驗、覺察、設計、創意、改變培養學生學習遷移能力與奠基學力，讓學生持續成長為國際接軌的地球公民。（編輯：謝雅竹）1121001

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