分科測驗數甲由易而難編排　閱讀與計算量適中

（中央社記者許秩維台北13日電）115學年分科測驗今天第3節考數甲，試題由易而難編排設計，概念與計算並重，計算量適度、閱讀量適中，題幹敘述簡潔，且部分題目敘述有引導作答，整體難度和去年相似。

115學年分科測驗今天舉行第1天考試，第3節考數學甲，大學入學考試中心邀請高中教師入闈審題，教育部則邀請台北市高中數學科教師群協助分析分科測驗試題。

入闈的高中教師透過書面資料指出，數甲試題由易而難編排設計，有助於逐步建立學生信心和引導作答，單選題測驗基礎概念，沒有繁重計算，整份試題概念與計算並重，幾乎不牽涉艱深的難題，也不需要背誦無謂的公式，有適度的計算量。

試題特色方面，入闈教師舉例，部分試題結合生活情境，例如到菜市場買水果，以評量三元一次聯立方程式，或是以遊戲來評量隨機變數與條件機率；數甲獨有單元也入題，例如單選第1題評量二次曲線，可區別數學甲和數學乙考科。

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建國中學教師郭仲祐表示，今年難度大致和去年相似，中等難度試題題數有增加，概念性知識試題的比例較少，敘述簡潔，閱讀量適中，部分題目敘述有引導作答，測驗目標明確，能鑑別學生是否具有基本概念。

建國中學教師許為明提到，今年多選題偏向選項各自獨立，連貫性比率不像去年那麼高，建議選項之間可以有提示作用，有助於引導學生作答。（編輯：管中維）1150713