南大推「偏鄉學習規畫師門診」 陪伴學生探索偏鄉教育之路

(中央社訊息服務20251205 15:17:52)國立臺南大學USR計畫「為偏鄉而教－打造七股偏鄉教育補給站4.0」於12月推出全新服務「偏鄉學習規畫師門診」，為有志投入偏鄉教育、卻在職涯方向、實習選擇或升學規畫上感到徬徨的南大同學，提供一對一的專業諮詢與陪伴。透過具備偏鄉實務經驗的教師引導，協助同學釐清自身對教育的期待樣貌，逐步勾勒更貼近自我步伐的學習與職涯藍圖。

本次「學習規畫師門診」於114年12月2日及12月16日傍晚「開始看診」，由兩位長期深耕偏鄉教育現場的教師擔任「學習規畫師」。臺南市安南區安順國小方建良校長具多年七股區教學與行政經驗，擅長從生涯發展視角協助同學梳理教育進路；臺南市七股區光復實小洪明正老師則長期在第一線教學，熟悉多元班級經營與偏鄉校園日常，能提供務實且貼近現場的觀察與建議。兩位師長以不同專長互補，陪伴同學在面對職涯抉擇、實習安排與升學規畫時，建立更清楚的理解與準備。

從門診對談中觀察，學生對偏鄉教育的關注主要集中於3大面向，一是希望更具體理解偏鄉實習與教學的實際內容，二是對偏鄉校園的工作型態與能力需求感到好奇，三是想進一步釐清自身動機是否適合前往偏鄉服務。「學習規畫師門診」以開放對話方式回應這些常見提問，讓同學能安心整理自身的想法與方向。

南大團隊發現，前來諮詢的同學不盡然因迷惘而來，亦有不少是基於對偏鄉教育的好奇與嚮往，希望透過與第一線偏鄉教師對談，實際認識偏鄉校園的日常運作、工作節奏與文化樣貌，在更充足的資訊基礎上思考未來方向。「學習規畫師門診」正是扮演這樣的學習入口角色，在資訊與現場之間搭起理解的橋樑。

國立臺南大學「為偏鄉而教」計畫主持人歐陽誾老師表示，偏鄉教育是一條需要熱忱與準備並行的路，學生在做出選擇前的探索與提問尤為關鍵。「偏鄉學習規畫師門診」期盼提供一個安全、友善且專業的陪伴場域，讓同學在踏入教育現場之前，能先釐清自我方向、累積實務資訊，為未來的學習與實踐做好準備。