因應智慧社會人才需求 中國科技大學管理學院推動跨域培育模式

(中央社訊息服務20260416 09:58:53)中國科技大學管理學院積極參與教育部「智慧社會跨領域人才培力計畫（WISE）」之推動，並於今（115）年4月12日出席由教育部專案辦公室舉辦之第一期期初交流工作坊，於會中進行分享，展現該校在「人文與管理跨域人才培育」上的整體規劃成果與執行策略。此次工作坊匯聚全國入選團隊，透過經驗交流與推動方向對焦，協助各校釐清計畫執行路徑，同時亦凸顯中國科技大學管理學院在跨域人才培育上的前瞻布局與實務導向特色。

WISE計畫為教育部推動高等教育轉型的重要政策之一，主要回應AI與智慧社會快速發展所帶來的人才結構轉變。在數位科技高度普及的環境下，傳統以單一專業為核心的人才培育模式，已難以因應未來產業對複合能力的需求。教育部因此強調，未來人才須同時具備專業知識、人文社會素養與科技應用能力，尤其在倫理判斷、跨域整合與問題解決能力方面，更顯關鍵。該期計畫共補助25所大專校院，其中包含6所科技大學與16所一般大學，競爭相當激烈，亦顯示各校對此議題之高度重視。

中國科技大學管理學院院長李弘斌表示，校方已順利爭取第一期補助經費約新臺幣80萬元，未來將全力投入計畫執行，並採「先期研究＋課程實驗」雙軌並進的推動模式。透過系統性盤點產業需求、校友職涯發展與學生能力落差，逐步建構符合智慧社會需求的人才培育機制。在具體執行策略上，管理學院提出「A＋B＋X＋Y」創新教學架構，作為回應AI時代衝擊的核心設計。此一架構以學生學習歷程為主軸，整合AI能力、專業知識、跨域學習與人文素養，建構一套具累積性與延展性的跨域培育模式。

首先，在AI基礎（A）方面，規劃於新生入學階段推動「AI訓練營」，作為全體學生的共同學習起點。課程內容涵蓋AI工具操作、資料應用基礎以及AI倫理與責任使用，使學生在進入專業學習前，即具備基本數位素養與批判思維能力。在專業核心（B）方面，持續強化各系既有專業訓練，並透過課程設計的彈性化，發展不同深度與導向的學習路徑，例如偏重實務應用或決策分析，使學生得以依據個人興趣與職涯規劃進行選擇，進一步提升專業學習的適配性與實用性。

在跨域學程（X）方面，鼓勵學生進行跨系、跨院自主修課與學程組合，打破既有學科界線，培養跨領域整合能力。透過跨域專題、問題導向學習及實作導向課程，引導學生面對AI應用、產業轉型與社會議題等真實情境，強化其分析與解決問題的能力，並有效縮短學用落差。在人文素養（Y）方面，則強調系統性與分層培育，依學生學習歷程規劃多元學習形式，包括非正式學習情境、短時數微課程、課程融入模組以及完整學期課程。透過循序漸進的設計，培養學生在倫理思辨、文化理解、溝通表達與社會洞察等面向的能力，使人文素養不再僅為附屬，而成為專業能力的重要支撐。

此外，中國科大管理學院亦積極規劃建置「AI創客中心」，作為跨域學習的重要實作平台。未來學生於專題製作、實習及畢業專題中，皆可結合AI工具進行創作與分析，不僅提升學習成果品質，更使學生能實際理解AI在人類決策與創意過程中的輔助角色，強化「人機協作」能力，而非被動面對技術取代的挑戰。

中國科技大學管理學院強調，計畫不僅著眼於短期課程調整，更以長期發展為目標，回應未來5至10年產業與社會變遷需求。透過人文與科技的深度融合，培養具備價值判斷、跨域整合與社會責任感的關鍵人才，進一步打造面向智慧社會的新世代教育模式，並為臺灣高等教育轉型提供具體且可行的實踐案例。