臺師大「AI時代的人才培育」線上講座 開啟學習的新視野

(中央社訊息服務20260723 16:00:12)隨著生成式人工智慧技術的迅速發展，AI對高等教育的衝擊已從單純的技術應用，擴展至知識本質與人才培育架構的深層反思。為探討此重要議題，臺師大教務處網路大學辦公室承接辦理「AI時代高教人才培育與教學轉型」系列線上講座，並與9個合作單位共同邀請國立清華大學物理學系王道維教授，於7月8日以「AI時代的人才培育－從零散應對到系統深耕」為題進行分享，深入探討人工智慧在教育領域的發展與系統性應用。

王教授在講座中指出，面對生成式AI的崛起，多數大學目前的反應仍停留在「如何禁止學生用 AI抄作業」的零散應對階段。他說明，AI能大量生成介於意見與知識之間的「虛擬知識」，導致人類傳統知識面臨通貨膨脹，社會已然進入「後知識時代」。在這樣的脈絡下，知識的貶值使得教育者與學習者之間的階級被拉平，過去單向的技術發展與教育模式已無法完全適用，迫使我們必須重新反思整套人才培育架構的轉型。

AI在教育領域的影響

傳統教育中，知識的傳授與標準答案一直是學習的重要指標。然而，王教授提出警訊，當學生為了追求分數或輕鬆通過門檻而過度依賴AI，甚至喪失學習動力時，將淪為「知識的奴隸」。他主張，真正的人才培育目標應致力於消極面（不被AI定義或取代）之上，並向積極面發展，培養學生具備獨立自主的學習動機，成為能掌握自己學習方向的「知識主人」。

為因應此變局，王教授在演講中提出了「三圈九面向」的系統性人才培育架構。內圈聚焦於「學生」，涵蓋AI認知與素養課程、基礎學科自學輔助，以及確保學生具備健全人格的體感人際與情意深化。中圈針對「教師與研究」，推動AI賦能教學創新、AI深化研究成果與跨領域團隊合作。最外圈則是「環境與社會連結」，包含算力人力與經費支援、產學合作與落地應用，以及資料治理與行政優化。這三層架構由內而外輻射、由外而內滋養，形成雙向的互動關係。

教育模式的轉型－虛擬助教與AI協作

針對教師最關注的AI輔助學習議題，王教授認為大學應打造專屬的學習環境，而非僅沿用一般商業化的AI工具。他分享了在清華大學導入的自建AI助教「小TAI」經驗，該系統專門用於協助解決學術問題，具備公式推導、角色扮演、探究討論與即時回饋等功能，能提供24小時的學習陪伴。實務經驗顯示，這類專屬AI助教不僅能幫助學生加快學習流程，更有助於縮短個別學習落差，特別是協助在傳統環境中較為吃力的中後段學生提升學習成效。

此外，王教授也鼓勵教師勇敢與AI協作，例如使用AI Coding工具打造個人化的教學與批改輔助系統，大幅節省批閱申論題的時間。他強調，透過跨領域合作與實作，師生能在後知識時代中一起成長，發揮高效學習輔助的價值。

AI技術的未來發展

隨著AI技術的不斷進步，教育模式正經歷深刻變革。演講尾聲，王教授將AI時代的人才培育比喻為「種樹」。他感性地總結，教育工作者無法精準決定一棵樹最終長成什麼形狀，能做的就是翻鬆土壤、讓根扎深。在AI時代的大學校園裡，教育所要守護的已不再是標準答案，而是一種向上生長的姿態，期盼能讓每個年輕生命帶著自信，將枝椏伸向那片充滿未知與無限可能的未來天空。

最後，網路大學辦公室蔡明剛主任表示，本場演講計有671人報名，461人上線參與，涵蓋超過100個公私立單位。顯見AI數位科技的快速發展，已根本改變高等教育現場的諸多面向。特別感謝王教授分享其長期投入研究、教學與服務工作的親身觀察與卓越成果，為後進學術成員提供寶貴的觀摩與學習的機會；同時也期盼透過此次交流，激發社群中每一位參與者共同思考、腦力激盪，攜手形塑更健全且具前瞻性的AI人才培育環境。

演講影片：https://www.youtube.com/watch?v=-6ogMc_4c4Y

演講投影片：https://blog.udn.com/mobile/dawweiwang/191204708