教學不只憑經驗　亞大以實證研究翻轉學習現場

(中央社訊息服務20260728 11:53:20)跨校研討會集結72篇論文，亞大23件成果獲獎、其中4件奪傑出獎

亞洲大學與中國醫藥大學14日聯合舉辦「2026教學實踐研究與創新線上研討會暨論文口頭發表競賽」，集結13個學門、72篇論文發表，展現大專教師從教學現場發掘問題、以研究改善學生學習的多元成果，亞大本屆共有23件研究獲獎，其中李麗君、彭逸稘、靖永潔及羅方吟4位教師榮獲傑出獎，展現教師將課程創新轉化為實證研究的扎實能量。

本屆研討會共收到78篇論文投稿，經審查後72篇獲接受發表，競賽採書面與口頭發表雙軌評選，論文長摘要由校外委員匿名審查，口頭發表再由校外委員評分，綜合兩階段成績評定獎項，亞大除4件傑出獎外，另獲14件特優、4件優良及1件佳作，合計23件成果獲獎，反映教師持續從第一線課堂問題出發，檢驗教學策略並改善學習成效。

研討會邀請國立臺中教育大學學術副校長黃國禎講座教授，以「AI時代的翻轉課程」為題發表專題演講，黃國禎指出，翻轉教學並非只是將教師講授內容移至課前，而是重新設計整體學習歷程，學生先於課前建立基礎知識，課堂則著重討論、實作、問題解決及個別指導，使有限的上課時間用於深化理解，培養自主學習、探究與高層次思考能力。

針對生成式AI融入教學，黃國禎表示，AI可扮演學習工具、領域專家或同儕學伴，協助學生釐清概念、取得多元觀點並深化知識應用，但教師仍須引導學生查證資訊，正視AI幻覺、錯誤內容及學術誠信等問題，課程設計應兼顧透明性、倫理與反思機制，才能讓AI成為促進批判思考與知識建構的助力，而非取代學生思考的捷徑。

在研討會競賽之外，亞大115年度再獲教育部「教學實踐研究計畫」補助33件，涵蓋情緒健康與福祉、通識、體育及醫護等10類學門，歷年累計獲補助268件，居全國私立大學第4名，其中，「情緒健康與福祉」學門有6件計畫通過，另有5件其他學門計畫融入社會情緒學習（SEL），合計11件，占年度通過件數三分之一，亞大校長蔡進發表示，面對AI快速改變教育環境，大學除培養學生運用科技的能力，也須強化不易被AI取代的社會情緒智慧；亞大結合中國醫藥大學資源，持續推動AI與SEL，培育兼具數位能力與人文素養的跨領域人才。

亞大副校長柯慧貞表示，教學實踐研究的核心，在於教師從真實課堂發現問題，透過系統性研究檢驗教學策略，再將成果回饋至課程與學生學習，亞大自109年起持續建構計畫申請諮詢、教師專業社群、教學增能工作坊、成果發表與競賽、創新教材獎勵及教學升等等支持機制，未來將持續推動生成式AI、SEL及跨領域教學，讓教學研究不只呈現在論文、獎項與計畫成果中，更轉化為學生在課堂中感受得到的學習改變。