她沒有上過學，沒有醫療紀錄，在政府眼中，她「不存在」。
但她用十年時間，把命運重寫成──劍橋博士
泰拉．維斯托出生於美國愛達荷州山區，一個極端信仰、拒絕教育與醫療的家庭。
童年在垃圾場工作、以草藥治病，直到十五歲才開始自學，考上人生第一所學校。
進入大學後，她才第一次理解世界的真實樣貌，也意識到教育不只是知識，而是對抗無知的勇氣。
最終，她取得劍橋歷史博士學位，卻也因為知曉自我，與否認傷害的家族決裂。
內容節錄
《垃圾場長大的自學人生：從社會邊緣到劍橋博士的震撼教育》
大一英文的教授是二十八、九歲的活潑女性，她屢屢提到「論文形式」，還不斷向我們保證高中已經學過。下一堂的美國史課堂以先知約瑟．斯密命名。我以為美國史應該很簡單，因為爸爸教過美國開國元勛，我對華盛頓、傑佛遜、麥迪遜知之甚詳。結果教授幾乎沒提過他們，只說到「哲學基礎」、西塞羅和休謨的著作，這些名字都是我前所未聞。
教授第一堂課就告訴全班，下一堂課要測驗我們有沒有溫書。我努力和課本密密麻麻的段落奮鬥了兩天，但是文中的「公民人文傳統」、「蘇格蘭啟蒙運動」就像黑洞，將所有字眼都吸進去。我考是考了，只是每個問題都答錯。
那次失敗難以消化。我能不能安然念完？我的教育所得到的養分是否足夠？那是我第一次受到檢驗。考試之後，答案昭然若揭：顯然不夠。有了這點體悟，我可能懊悔自己的養成背景，結果沒有。隨著我們父女之間的距離拉長，我反而越來越忠誠。在山上，我可以反骨叛逆。但是在這個明亮又嘈雜的城鎮，四周盡是偽裝成聖人的異教徒，我則謹守他教導的每個真理、每個教條。醫生是「沉淪之子」，自學是上帝的誡命。
一次考差無損我重新擁抱教義，但是某次西洋藝術課卻動搖了我的信仰。
我到教室時，溫暖的晨光從高牆窗邊灑了滿室。我在穿高領上衣的女生旁坐下，她名叫凡妮莎。「我們要互相幫忙，」她說：「全班大概只有我們兩個是大一。」
一個小眼睛、高鼻子的老先生拉上窗簾，開始講課。他打開開關，投影機的白光照亮教室，幻燈片投影出一幅畫。教授討論構圖、筆觸和歷史。接著又一幅幅解說。
後來出現一張獨特的畫作，畫中男子戴著褪色帽子，身穿大衣，背後隱隱約約有道水泥牆。他手裡拿著一張小紙頭湊在面前，但是他沒看著紙，而是望著我們。
我打開為了這堂課買的畫冊看個仔細，圖下有斜體字，但是我看不懂，有個黑洞般的詞彙吞噬其他字眼。我看過同學發問，便舉起手。
教授點我，我大聲唸出那個句子，看到那個詞彙時，我頓住。「我不認得這個詞，」我說：「請問這是什麼意思？」
班上鴉雀無聲，沒有噓聲，沒有人要大家安靜，而是極度靜默。沒有人翻書，沒有鉛筆刮過紙張的聲音。
教授緊抿著嘴。「謝謝妳來這招。」然後繼續看筆記。
接下來的課，我幾乎紋風不動。我盯著鞋子，納悶究竟發生了什麼事情，為何每次抬頭都有人看著我，當我是怪胎。我當然清楚自己是怪胎，只是不明白他們怎麼知道。
下課鐘響，凡妮莎將筆記本推進背包，接著停下動作說：「妳不該拿那種事情開玩笑，不好笑。」我還來不及回答，她已經離開。
我假裝外套拉鍊卡住，等所有人出去才離開座位，避開別人的目光。我直接奔到電腦教室，查「猶太人大屠殺」。
我不知道我坐在那裡看了多久，總之後來終於看夠。我向後靠，盯著天花板。我大概太震驚，究竟是因為讀到的資料太恐怖，抑或發現自己太無知，我就無法確定了。我記得自己愣了一會兒，想的不是集中營，不是亂葬崗或毒氣室，而是母親的面孔。一種奇怪的情緒湧上心頭，那種感覺強烈又陌生，我不確定那到底是什麼感受。只知道我想對她大吼，對我的親生母親大吼大叫，那個念頭著實嚇到我。
我搜尋記憶，「猶太人大屠殺」其實不是完全前所未聞。也許母親教過，可能是我們摘玫瑰果或做山楂酊劑時。我的確依稀記得，許久之前，猶太人在某個地方遭到殺害。但是我以為規模很小，例如「波士頓大屠殺」那類小型衝突。爸爸常提到那件事，說五個平民遭到殘暴專制政府殺害。誤會兩件事規模相當（五之於六百萬）簡直是不可思議。我在下堂課之前找到凡妮莎，道歉我亂開玩笑。我沒解釋，因為我辦不到。我只說抱歉，下不為例。說到就要做到，所以我那學期沒再舉過手。
