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疫情擴大STEM性別差距 美校積極因應
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疫情擴大STEM性別差距 美校積極因應

理工科STEM教育長期存在性別差距。雖疫情前差距一度縮小,但疫情期間因線上學習與互動減少,男女成績都下滑,而在重回校園後,男生恢復能力較快,導致差距再度擴大。面對當前問題,美國有中學正積極推動女生參加STEM課程,希望補足女生在興趣與表現上的落後。
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