教師法修法掀波 教師工會與家長立院外對立

（中央社記者吳柏勳、陳清芳台北15日電）立法院教育及文化委員會今審查教師法修正草案，為淘汰不適任教師，擬改變教評會的組成，引發教師團體和家長團體對立，今天上午分別在立法院外發動抗議。

對於此次修法，家長團體主張要求教師評審委員會有效處理不適任教師，因此希望修法「降低教評會出席及表決門檻」，促使降低教評會的教師代表人數的規定，得到有效落實，以免除「師師相護」的疑慮。

全國教師工會總聯合會（全教總）則發布新聞稿表示，本次修法規定教評會須由學校增聘外部委員，使教師代表比例低於1/2，等於是讓校長掌握解聘與否的關鍵票數，可能造成行政體系控制教師工作權。

但台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示，這次修法只是讓原本教師法對不適任教師的模糊定義，給予更明確的定義與處理方式，不是在擴大行政權，讓校長獨攬大權，更不是回到威權時代。

謝國清說，如果站在學生的學習權思考，設法讓不適任教師盡速離開校園，應該是絕大多數人的期待。他說，這次修法的結果，更可以讓學校老師不再背負「師師相護」的壓力，教師團體更應支持學校老師才對。

全教總理事長張旭政強調，全教總與所屬工會一向支持「處理不適任老師」，趕快淘汰帶給大家麻煩的老師，因此倡議「教師專業審查會」，由第三方評斷，敘明理由並公開，讓外界知道老師最低專業規範，不像過去只在教評會做決定後就結束，沒管道檢視過程有無問題。

張旭政批評，教師法修法到了行政院會卻變成清算鬥爭案，當年明定教評會處理，教師代表比例不得少於1/2，要避免行政體系控制教師工作權，結果現在竟然又要修教師法，還大幅增加解聘要件，這樣是不是以後老師們都不敢創新、挑戰權威。

行政院日前提出教師法修正草案，針對第14條部分，希望加速淘汰不適任教師，今天上午立法院教育及文化委員會就草案進行詢答，下午由立委和教育部針對修法架構進行廣泛審慎討論，預計週三（17日）再進入逐條審查。（編輯：陳清芳）1080415

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