教育部推校園手機管理 學生團體籲參與決策制度化
（中央社記者王承中台北28日電）教育部日前公告校園手機管理草案，台灣青年民主協會、台灣一滴優教育協會等學生團體今天召開記者會，肯定教育部草案方向，也提出教育部應制度化學生參與比例與決策權重、建立具體使用指引與教育資源等四大訴求。
教育部21日在公共政策網路參與平台公告「高級中等以下學校學生攜帶行動載具到校管理原則」草案，採彈性、分階段管理。國中小學生未成年，帶手機到校要經家長同意，並採學校或各班「集中保管」；高中生已具基本自主管理能力，學校須邀集親師生共同討論管理機制。
台灣青年民主協會、台灣一滴優教育協會、高雄學生民主聯盟、雙北高中職學生權益陣線、師大附中學生會等學生團體在立法院召開記者會，肯定教育部所提的草案方向，並提出四大訴求，包括落實分級管理、保障學校自主管理空間、制度化學生參與比例與決策權重、建立具體使用指引與教育資源。
台灣青年民主協會理事長楊姿潁指出，草案雖在制度上寫入學生參與及分級管理，但對學生參與的形式與實質權責仍缺乏具體規範，恐導致實務上流於形式。
台灣一滴優教育協會常務理事洪振翔表示，教育部應主動徵詢學生意見，並在條文中明確區分不同數位載具的管理方式，以避免學校恣意擴張管控，呼籲教育部應考量課綱制度下學生對手機的學習需求，在學校導入「數位公民教育」與「自律訓練」等課程。
高雄學生民主聯盟理事長萬儀梵指出，教育部僅於北部辦理實體公聽會，忽略中南部學生參與，呼籲提供交通補助或開設線上參與機制，真正落實全國學生的意見表達權。
請輸入正確的電子信箱格式雙北高中職學生權益陣線理事劉珈沛表示，身為高三學生，了解3C產品為學習帶來便利與挑戰，教育部應教導學生如何與科技共處，而非一昧禁止，呼籲教育部明定保管規範，避免集中管理引發責任不清、師生衝突等問題。
師大附中學生會學權組長周品妍指出，此次並無國教階段學生參與，違背兒少表意權精神，新版規則應由1/3以上學生參與討論形成，並強調「納管不是解方，自律才是關鍵」。（編輯：萬淑彰）1140528
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