臺南大學管理學院EMBA導入課堂辯論賽 從策略管理實作思辨產品創新

(中央社訊息服務20260112 17:25:13)國立臺南大學管理學院EMBA於114年12月27日在「策略管理」課程中，舉辦首場課堂辯論賽，透過正式賽制與實務導向議題，引導同學將管理理論轉化為即時思辨與溝通實作。本次辯論以「產品設計是否必須源自於消費者需求？」為題，由管理學院院長劉子歆主持，展現南大EMBA課程重視策略思考與高階管理能力養成的教學特色。

本次辯論採正式比賽流程進行，正反雙方各派3位同學應戰，角逐「最佳團隊獎」與「最佳辯士獎」。比賽設計包含每位辯士5分鐘答辯與質詢，以及4分鐘結辯，其餘修課同學則擔任評審角色，全體同學皆能投入討論與評析，充分實踐南大管理學院EMBA強調互動學習與同儕交流的課堂精神。

正方從南大「策略管理」課程中對市場需求與產品定位的核心概念出發，指出產品設計須建立於對消費者需求的理解，方能形成具體市場價值。辯論中，同學結合課堂所探討的顯性與隱性需求分析架構，說明創新不僅回應已被表述的期待，也來自對潛在需求的洞察，並以經典創新案例說明理論如何轉化為實務判斷，展現南大EMBA課程強調理論工具應用於實際情境的學習重點。

反方則延伸課程中對創新策略與產業趨勢的討論，認為若產品設計僅依循既有需求，創新容易侷限於漸進式改良，難以產生突破。辯士以Apple產品發展為案例，連結課堂中對設計導向創新與科技演進的分析，指出企業決策往往來自對趨勢判讀與環境變化的整體思考，而非單一市場調查結果，呈現南大EMBA在策略思維訓練上，鼓勵同學從不同管理視角進行綜合判斷的教學取向。

在交鋒過程中，正反雙方多次即時回應彼此論點。正方指出，Apple的成功並未否定需求的重要性，而是展現對消費者隱性需求的精準掌握，並強調若設計缺乏需求基礎，容易流於形式裝飾，真正推動創新的關鍵仍在於對需求本質的深入理解。最終，正方憑藉論述完整性與臨場反應能力，榮獲「最佳團隊獎」。其中，正方辯士陳怡瑄同學於質詢與答辯階段展現清晰邏輯與高度說服力，成功詮釋「需求為創新起點」的核心觀點，獲頒「最佳辯士獎」。

國立臺南大學管理學院EMBA表示，透過課堂辯論形式，讓同學在有限時間內實際運用策略管理理論，結合企業實務案例進行分析與回應，不僅提升口語表達與邏輯思辨能力，也促進從多元管理視角重新審視產品設計與創新議題，具體展現與驗證南大EMBA理論與實務並重的教學成效。