向下扎根綠能教育 南大太陽能小學堂展現學習成果

(中央社訊息服務20260116 18:29:53)在全球日益重視資源永續與能源轉型的趨勢下，國立臺南大學持續將綠能知識帶入教育現場，從高等教育向下延伸至基礎學習階段。由環境與生態學院攜手山上國小辦理的114學年度第1學期課後團隊「太陽能小學堂」入門班與進階班，於本學期順利完成課程，並舉辦成果展，邀請師生一同回顧孩童們在課後時光中累積的學習歷程。

臺南大學「太陽能小學堂」課程依學生學習階段分為入門班與進階班，循序引導學生從生活經驗出發，認識太陽能發電與資源循環再利用的基本概念。入門班以日常可見的太陽能設備為切入點，透過觀察、簡易操作與討論，引導學生理解太陽能如何轉化為電力，逐步建立對再生能源的初步認識，也開始思考能源與生活、環境之間的關聯。

在具備基礎理解後，進階班進一步將學習延伸至實作情境，安排學生實際接觸太陽能板回收後的拆解材料，認識玻璃、鋁框等原材料的來源與用途，了解太陽能設備在使用年限結束後，如何透過回收與再利用進入循環流程。透過具體觀察與說明，學生對資源再利用與循環經濟的概念不再停留於抽象名詞，而能連結到實際生活經驗。

成果展中，小學生透過作品展示、圖文說明與口頭分享，呈現本學期的學習內容與過程。從最初的好奇提問，到能清楚說明太陽能發電原理及回收材料的用途，孩子們在理解與表達上的轉變清楚可見。山上國小田雅芳教務主任指出，「太陽能小學堂」能將能源與環境議題轉化為學生容易理解的內容，透過動手操作與實際觀察，提升學習參與度，對學校環境教育與永續素養的培養具有實質助益；校長蘇耿義也肯定授課團隊在課後時段持續投入教學與陪伴，為學生帶來穩定而有深度的學習經驗。

臺南大學環境與生態學院傅耀賢院長表示，課程設計不以艱深理論為導向，而是透過反覆操作與討論，引導孩子逐步建立理解，學習觀察與表達，並從生活中認識太陽能發電與太陽能板回收再利用的基本概念。讓學生實際接觸拆解後的材料，有助於思考能源設備在使用年限結束後的去向，使永續與循環的概念更貼近生活、具體可感。

國立臺南大學長期將研究能量與教育專業回應社會需求，透過向下扎根的方式，將綠能與永續議題帶入校園與社區。「太陽能小學堂」的推動，不僅讓小學生在課後學習中累積對綠能的基本認識，也展現大學在知識傳遞與社會責任上的實際行動。隨著成果展的舉辦，本學期課程正式告一段落，為孩子們的綠能學習歷程留下具體而溫暖的紀錄。