崑山科大創媒院走入鹿耳社區 以設計思考啟動地方再生

(中央社訊息服務20260427 14:21:28)崑山科技大學創意媒體學院為深化大學社會責任（USR）實踐，4月14日由視覺傳達設計系鄭中義及張聰賢教授兩位設計專業教師帶領系上約40位學生，前往台南市安南區鹿耳社區辦理「鹿耳社區場域探索與設計行動」活動，透過實地踏查與設計思考，促進學生理解在地文化，並回應社區發展需求。

活動首先由鹿耳社區發展協會蔡登進理事長進行導覽解說，詳細介紹鹿耳社區的歷史發展脈絡。鹿耳地區為台江重要聚落之一，承載豐富的移民歷史與海岸文化記憶，早期居民多以漁業與鹽業為主要產業，逐步發展出具有地方特色的生活型態與聚落文化。蔡登進理事長提出目前社區需改善的重點區域與發展期待，包括鴿舍環境整治、河道兩岸景觀優化與文化宣傳規劃、遺留小火車空間再利用、鹿耳發展協會建築外牆美化以及三角公園鄭成功歷史意象之整體設計等，期盼透過大學設計專業的介入，為地方帶來新的發展契機。

在前半場尾聲，由鄭中義老師針對理事長所提出的需求與願景進行重點整理與統整，協助學生釐清問題核心與設計方向，使複雜的地方議題轉化為可理解與可操作的設計問題；張聰賢老師則進一步說明後續學校可提供的協助方向與推動方式，包括將踏查成果導入課程教學、進行分組設計提案、建立與社區持續溝通的回饋機制等，讓學生對未來參與社區設計行動的流程與角色有更明確的認識。

隨後進入實地踏查階段，蔡登進理事長帶領學生走訪社區重要場域與歷史建物，透過細緻觀察、影像紀錄與現場討論，逐步掌握空間使用現況與潛在問題。學生亦針對理事長提出的各項改善區域進行實地比對與分析，例如觀察鴿舍周邊環境狀況與使用情形、檢視河道兩岸動線與景觀配置、記錄小火車設施保存現況，以及三角公園歷史意象呈現方式等，並從使用者經驗與文化傳達角度進行初步思考。

在教師引導下，學生運用設計思考方法，從「同理」在地需求出發，進一步進行問題定義與創意發想，嘗試提出具可行性的改善方向。過程中不僅強調空間與視覺設計的整合，也鼓勵學生思考如何透過設計強化地方文化特色與歷史記憶，使設計不僅是形式的改變，更能成為文化傳遞與社區活化的重要媒介。

本次活動著重於「觀察與問題釐清」的基礎建構，活動結束後，學生將回到校內進行資料整理與跨組整合，彙整踏查紀錄、影像資料與討論成果，進一步發展為具體的設計提案。未來將針對各項需整治與再利用之空間提出完整規劃構想，並透過課程發表與成果展示，持續與社區進行交流與修正，逐步推動構想落實。

活動最後，兩位帶隊教師也分別給予學生勉勵，鄭中義老師表示，設計不只是美感的表現，更是理解地方、回應需求的重要工具，期許學生在未來提案中能持續深化觀察，提出貼近社區的設計方案；張聰賢老師則鼓勵學生勇於嘗試與整合不同想法，將踏查所得轉化為具體行動，讓設計真正成為連結學校與地方、知識與實踐的橋梁。

創媒學院邱國峻院長表示，此次活動不僅讓學生走出教室、深入地方，也強化其對社會議題的敏感度與實踐能力，體現「從學習走向行動」的教育精神。未來USR團隊將持續與鹿耳社區攜手合作，結合教學、研究與服務能量，促進地方文化保存與環境優化，實踐大學與社區共好之目標。

Kun Shan University：https://www.ksu.edu.tw/focusNews/detail/16264