南大應數系推動STEAM師培研習 強化跨域教學接軌國小現場

(中央社訊息服務20260430 17:27:58)國立臺南大學應用數學系與師資培育中心於2026年4月22日舉辦「精進師資培育計畫：STEAM跨領域課程設計與實務」研習，聚焦未來教師的跨域課程設計能力，協助師資生在進入國小教學現場前，建立兼具理論與實作的教學基礎。活動由應用數學系主任黃印良副教授透過教案指導與示範教學，呈現數學如何成為串聯各學科的重要核心。

面對課綱強調素養導向與問題解決能力，STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）已成為基礎教育的重要趨勢。南大應數系黃印良主任指出，數學不僅是計算與證明，更是理解世界運作的關鍵語言；透過跨領域課程設計，能讓學生在實作中理解數學與生活情境的連結。從橋梁結構中的幾何與力學，到音階規律與簡易樂器製作，研習內容引導師資生思考如何將抽象概念轉化為具體學習經驗。

在教案設計環節中，活動以「設計思維」為主軸，說明如何從生活情境發展教學主題，並強調學習目標、提問設計與活動流程的整合。應用數學系在課程規劃上，著重數學概念的清晰呈現，同時結合操作與探究，引導學生在動手過程中理解知識脈絡，而非停留於表層活動。

研習亦安排示範教學，由黃印良主任進行跨領域微型課程演示，呈現如何運用邏輯推理與科技工具，引導學生解決具體問題。參與的南大師資生表示，透過實際示範，對跨域教學的操作方式有更清楚的掌握，也更能理解數學在不同學習情境中的應用方式。

臺南大學應用數學系在師資培育上，逐步形成以數學為核心、延伸跨域整合的教學特色。透過系統化的研習與實作引導，師資生得以從主題設定、課程設計到現場教學逐步銜接，強化進入國小教室的教學準備。

延續本次研習成果，5月16日將辦理進階「STEAM跨領域課程設計工作坊」，邀請高雄師範大學劉鎮寧教授帶領一整天實作，從理念深化至完整教案產出，提供更具體的課程設計經驗。臺南大學應用數學系持續結合理論與教學現場需求，讓師資培育在跨域教學能力上逐步累積實作經驗。