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總統教育獎得主克服聽損 公費留考赴紐約大學深造

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教育部6日透過新聞稿介紹2026年總統教育獎得主,台灣大學學生洪嘉璐(圖)克服聽力缺損,努力學習英語。(教育部提供)中央社記者陳至中台北傳真 115年6月6日
教育部6日透過新聞稿介紹2026年總統教育獎得主,台灣大學學生洪嘉璐(圖)克服聽力缺損,努力學習英語。(教育部提供)中央社記者陳至中台北傳真 115年6月6日

(中央社記者陳至中台北6日電)台大學生洪嘉璐天生聽力缺損,必須依靠電子耳才能感知聲音,求學路上困難重重,但她努力學習英語,錄取公費留考,將前往美國紐約大學深造,今年獲得總統教育獎。

2026年總統教育獎共從352名推薦名單中,選出60人,預計7月3日在總統府舉辦頒獎典禮。教育部今天透過新聞稿,介紹其中幾名得主的人生歷程。

對聽障生來說,學習母語很困難,更別說是學習外語。但洪嘉璐深知語言是與世界溝通的橋梁,在求學路上的重重挑戰中,磨練出不屈不撓的意志,一步步實踐留學的夢想。

洪嘉璐考上台大政治系後,先是參與接待校內國際生的活動,後來更在台北市政府青年局擔任國際實習生,面對全英文環境,她努力傾聽與學習,最終與哈佛、普林斯頓、賓大及早稻田學生合作完成全英文政策提案。

為了圓夢,洪嘉璐報考公費留學,期望能成為聽障生出國留學道路的少數先行者,最終她不僅錄取教育部公費留學考試,也錄取美國紐約大學國際關係碩士班,用行動證明,困難並非阻礙,而是成就自我的契機。

洪嘉璐希望赴美學習專業知識與實務經驗,回國後建立適合聽障者的英文教育模式與學習環境。她深信,聽障不應是限制,而是凸顯個人特質的閃光點,也成為她面對逆境、持續成長的動力。

另一名總統教育獎得主、彰化高中學生黃定理,國小時被鑑定有注意力不足過動症(ADHD)與閱讀困難,但他在積木中找到專注投入的方法,透過反覆拼裝、修正與升級的過程中,感受到專注帶來的平靜與成就感。後來他投入樂高機器人與程式設計,持續參與各項競賽,期盼能站上屬於自己的舞台。

未來,黃定理希望持續結合機器人、科學與教育,發展能實際解決問題的創新應用能力,並將自身經驗轉化為支持他人的力量。

此外,另一名總統教育獎得主、台北市民權國小學生陳靖雅出生時就有聽覺障礙,但視覺與觸覺感官卻比一般人更加敏銳,努力學習唇語,參與國語文競賽在朗讀和演講中獲得佳績。

陳靖雅也有藝術天份,曾以一幅草莓畫作,獲得第十二屆世界兒童繪畫大獎賽,作品展示於香港大會堂展覽廳。她的塗鴉本上,畫著不計其數各種天馬行空的設計圖稿,未來打算進入美術班,期盼有一天成為頂尖設計師。(編輯:李淑華)1150606

教育部6日透過新聞稿介紹2026年總統教育獎得主,彰化高中學生黃定理(圖)被鑑定有注意力不足過動症(ADHD)與閱讀困難,但他在積木中找到專注投入的方法。(教育部提供)中央社記者陳至中台北傳真 115年6月6日
教育部6日透過新聞稿介紹2026年總統教育獎得主,彰化高中學生黃定理(圖)被鑑定有注意力不足過動症(ADHD)與閱讀困難,但他在積木中找到專注投入的方法。(教育部提供)中央社記者陳至中台北傳真 115年6月6日
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