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分科測驗地理非選難 碳邊境調整、北海峰會入題

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115學年分科測驗14日舉行第2天考試,第2節考地理,教育部邀請台北市高中地理科教師群協助分析試題。中央社記者許秩維攝 115年7月14日
115學年分科測驗14日舉行第2天考試,第2節考地理,教育部邀請台北市高中地理科教師群協助分析試題。中央社記者許秩維攝 115年7月14日

(中央社記者許秩維台北14日電)115學年分科測驗今天第2節考地理,試題結合生活素材與時事,例如歐盟碳邊境調整機制、北海離岸風電裝置召開的北海峰會等入題,難題主要落在非選題且配分較高。

115學年分科測驗今天舉行第2天考試,第2節考地理,大學入學考試中心邀請高中教師入闈審題,教育部則邀請台北市高中地理科教師群協助分析分科測驗試題。

入闈的高中教師透過書面資料指出,地理試題結合生活素材與時事議題,例如歐盟碳邊境調整機制、北海離岸風電裝置召開的北海峰會、委內瑞拉首次獲得世界棒球經典賽冠軍、馬太鞍溪沖積扇、伊朗和美國及以色列的軍事衝突等。

試題特色方面,今年圖表題比例過半,例如以長條圖考區域發展和糧食安全的關聯,跨章節、跨冊題目比例也超過5成,需要融會貫通方能作答;今年非選題配分達30分,考生須思考題意,並寫出推論的答案,整體難度屬於中間偏易。

南湖高中教師林靜怡表示,今年容易的題目不少,例如傳統題型較易得分,難題則在非選手寫題且配分較高;今年部分題目用到區域地理的空間分布概念,但現在學生對地理位置概念可能沒有那麼熟悉,例如第33題要在地圖上繪出荷姆茲海峽位置,對學生來說可能有些難度。

永春高中教師洪偉豪舉例,難題部分如第3題運用高三空間資訊科技,必須要釐清名詞,有在學校修過加深加廣課程的社會組學生會比較有優勢;另外如第28題考中間障礙的概念,學生容易混淆。(編輯:李亨山)1150714

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