一次擁有台日大學雙學位不是夢 長榮大學應日系做到了

(中央社訊息服務20230817 10:16:42)

長榮大學應日系與日本姊妹校聖學院大學，於2019年簽訂雙聯學制合約，希望讓學生有拓展國際觀、增進外語能力，並獲得長榮大學及日本聖學院大學雙學位的機會。

聖學院大學至今成立35年，與長榮大學創校滿30週年相比皆是年輕學校，兩校也都同屬基督教學校，擁有共同的信仰價值。該校擁有社會人文學部、政治經濟學部、心理福祉學部，共2千位學生，其中有近400位都是外籍學生，佔全體學生數百分之二十，是一所相當國際化的大學；且校園位在埼玉縣，地處東京近郊，不論是生活機能抑或是交通皆相當便利。

聖學院大學雙聯學制共分為三個方案，分為(1)長榮大學3年+聖學院大學2年(2)長榮大學2.5年+聖學院大學2.5年 (3)長榮大學2年+聖學院大學2年。同學們可依照自己的讀書規劃任選其中一種。

長榮大學應日系目前已有兩位學生前往修讀，分別是大三的陳昀玎同學及張力中同學。已經前往日本聖學院大學學習一段日子的他們，究竟事前做了什麼準備、學了些什麼，又有什麼收穫，以下就為大家解答。

陳昀玎的目標一開始就相當明確，在得知長榮大學與日本大學有雙聯學制的學習方案後，她便選擇長榮大學應用日語系就讀，計畫在長榮大學學習兩年半的時間，再前往聖學院大學日本文化學系，進行兩年半的學習。

談到為何想修讀雙聯學制，陳昀玎認為學習語言需要環境，「唯有實際到日本，在全日語的環境下進行學習，親自體驗日本的文化風情，才能更深刻的理解教科書上的內容」。而聖學院大學雙聯學制還有一項利多，吸引陳昀玎申請，那就是選讀後「無須繳納學費」，此正好符合陳昀玎希望減輕家中經濟負擔的需求。

為此她也做了許多努力，像是在入學前就勤奮練習日語，每天閱讀2至3篇日本語能力試驗N1及N2的相關文章；入學後更把握每個能接觸日語的機會，時常參加日本姐妹校的交流活動，並加入國際學伴學生組織，成為日語組組長，頻繁和日本國際生交流接觸，增加使用日語交談的機會。在種種的努力之下，在大二順利考取N2的日本語能力證明，並修足學分數，達成赴聖學院大學修讀雙聯學制的條件。

目前陳昀玎已在日本聖學院大學就讀半年多，她分享除了專業課程以外，校方在剛入學時會實施「日語能力測驗」，根據學生的語言能力安排適合的日語課程，共分為四個等級，供海外學生持續提升日語能力。在選完必修的日語課程後，剩餘的空堂才選擇專業科目。

在全日語的沉浸式環境下，陳昀玎在短短時間內日語能力已有相當大的突破，無論是和老師、同學的相處，抑或是日常生活都溝通無礙，除此之外還交了許多朋友，讓她感嘆「真的覺得有這個機會可以來到日本真的太好了」。

住宿方面聖學院大學也有完善的規劃，考量到安全及溝通上的問題，聖學院大學建議剛到日本的同學選擇寄宿家庭，或是跟學校合作的租屋公寓，另外也能自行在外租屋。

陳昀玎目前選擇寄宿家庭，因為有日本當地人的協助，生活上各種疑難雜症都能獲得幫助，同時也能深度融入當地生活。她也利用課餘時間打工，希望能減輕家裡負擔，並了解更多關於日本人的日常用語，加以實際運用，閒暇時更時常和日本朋友到處旅遊，體驗日本文化及美食，在日生活相當充實。

另一名選擇雙聯學制的張力中，也是在進入長榮大學前就以雙聯學制為目標，高中就讀工科的他，想著「既然都特地轉換跑道了，就想做一些特別的事」，因此他在長榮大學應用日語系讀了兩年後，選擇赴聖學院大學攻讀日本文化學系。

為了盡快達到雙聯學制的申請條件，張力中在長榮大學的兩年內，告訴自己要盡可能的提升日語能力，像是盡可能的參與長榮大學與日本學校的每一場交流會，除了認識新朋友，也提升自己的會話能力。他也積極打造全日語環境，像是將手機語言設定改為日文、看日劇時取消字幕練習聽力等，讓日常生活盡可能充滿日語。

聖學院大學日本文化學系雙聯學制的課程，主要分為文學和語言、歷史和思想，以及文化理論和比較文化三大類。有趣的是和台灣一樣，日本大學同樣有畢業專題須製作。目前張力中已讀了兩個學期，在第一個學期時，因為剛到日本，主要以「語言學習」的課程為主，如作文、文章讀解、時事；現在邁入第二學期，因為他之後計畫在日本就職，因此選擇「商業」相關課程，內容包括企劃書製作、發表、文章書寫、敬語…等，同時也有修日本語教育的課程。

和陳昀玎一樣，張力中分享，來到日本後，語言能力確實有大幅度的提升，也因為一個人住的關係，增加了許多生活技能；加上在海外生活，有許多事情需要自己獨自面對解決，「感覺自己變得更成熟更獨當一面」。而聖學院大學也會適時給予關心，若遇上問題也會提供建議與幫助，一路陪伴國際生。

除了學習以外，張力中也有在迴轉壽司店打工，對露營有興趣的他，亦會利用假期到日本各地露營，欣賞各都道府縣的自然美景。現在他以就職活動為目標，希望能夠順利在日本找到工作，在喜愛的國家築夢前行。