南大戲劇系引進挪威教學經驗 以戲劇實作連結社會議題

(中央社訊息服務20260401 10:39:14)國立臺南大學戲劇創作與應用學系近日舉辦國際學術交流活動，邀請西挪威應用科技大學（Western Norway University of Applied Sciences）學者 Stig Audun Eriksson 名譽教授與 Mette Bøe Lyngstad 教授來臺，透過講座與實作工作坊，引導師生從戲劇實踐出發，探討「認同」、「經典文本」與「社會批判」等核心議題，展現南大戲劇結合理論與實務、關注社會議題的教學特色。

活動中，Mette Bøe Lyngstad教授以繪本為前文本，結合「牆上的角色」等戲劇策略，引導學生建構具移民背景的青少年角色，並透過情境演繹與內心聲音的呈現，逐步深化對認同與邊緣處境的理解。她指出，戲劇的虛構情境能提供相對安全的探索空間，使參與者得以在不受壓力的狀態下，思考並表達複雜經驗。

Stig Audun Eriksson 教授則從挪威經驗出發，介紹北歐戲劇教育體系，說明當地如何透過「文化學校」及校園劇場政策，將藝術學習融入教育現場，並培養學生的思辨能力。他進一步指出，「過程戲劇」與劇場製作並非彼此區隔，而是在不同情境中，共同構成理解人類經驗的多元路徑。

在實作工作坊中，兩位挪威學者以易卜生《玩偶之家》為例，帶領學生運用教師入戲、角色訪談與良心巷等方法，進入角色處境，感受人物內在的抉擇與張力；另場進階課程則從簡單前文本出發，逐步發展出具有歷史與政治意涵的戲劇情境，引導學生思考權力關係、文化脈絡與社會議題。整體課程設計，呈現南大戲劇重視「從做中理解」的學習方式，讓抽象議題得以轉化為具體經驗。

參與工作坊的南大同學表示，透過角色建構與集體創作的歷程，不僅更清楚掌握議題的層次，也能在模擬情境中回看自身經驗，進一步思考與他人之間的關係。亦有同學提到，課程強調參與式與過程導向，使戲劇不僅是舞台呈現，更成為理解社會與自我之間關聯的重要途徑。

國立臺南大學戲劇創作與應用學系長期推動國際交流與跨國合作，並將戲劇教育與社會關懷相互連結。透過本次活動，師生得以與國際學者共同學習與對話，深化對戲劇作為教育實踐與社會思考工具的認識，也進一步展現南大戲劇在教學設計與實作取向上的特色與能量。