中國要破除SCI至上歪風 稱不利科技創新
（中央社台北23日電）中國教育部和科技部近日發出公告，要破除學術界論文「SCI至上」帶來的負面影響並淨化學術風氣。教育部官員表示，科技創新出現了價值追求扭曲、學風浮誇浮躁和急功近利等問題。
中國教育部今天在官網公布與科技部聯合印發的「關於規範高等學校SCI論文相關指標使用，樹立正確評價導向的若干意見」，並以「答記者問」名義說明。
中國教育部官員表示，高等學校科研工作出現過度追求SCI論文及相關指標，甚至以發表SCI論文數量、高度被引論文為根本目標的現象。科技創新出現了價值追求扭曲、學風浮誇浮躁和急功近利等問題，不利於高等教育高品質發展。社會各界早有破除論文「SCI至上」的強烈呼聲。
SCI（Science Citation Index）是美國創辦的科學引文索引，是一個分類資料庫，透過統計論文的研究領域、方向、被引用頻次，讓科技工作者查閱最新文獻、跟蹤國際學術前沿。
這些公告指出，SCI論文相關指標直接用於科研評價，有很強的局限性。一方面，SCI論文不能簡單等同於高水準論文，另一方面，SCI論文的引用數反映的是論文受關注情況，而不能對應於創新水準和實質貢獻。
此外，SCI論文主要是基礎研究成果的表達形式，並不能全面反映科技創新貢獻，不適用對技術創新、成果轉化等工作的評價。
公告提出，要建立健全分類評價體系、完善學術同行評價、規範評價評審工作等作法，要求學校審慎選用量化指標，並且不把SCI論文相關指標作為職稱評聘的直接依據或聘用人員的先決條件。
不過，官員也澄清，這些指導意見是為了扭轉當前科研評價中存在的SCI論文相關指標片面、過度、扭曲使用等現象，「破除的是論文『SCI至上』，不是否定SCI，更不是反對發表論文」。（編輯：張淑伶/邱國強）1090223
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