調查：2成5雙北市小六生 英語詞彙程度落後

（中央社記者許秩維台北12日電）台師大針對雙北市國小畢業生進行研究，發現25%受測者未達課綱規定的300個詞彙，如要達到小學畢業英語閱讀水平，預估至少需450個詞彙。

行政院於2018年提出「2030雙語國家政策發展藍圖」，希望逐步將台灣打造成雙語國家。台灣師範大學今天舉行記者會，發表國小畢業生英語詞彙量的研究調查。

台灣師範大學校長吳正己表示，政府提出未來打造雙語國家的規劃，希望將英語納入未來國民學習語言，東南亞7國語言現在也納入新住民語文課；面對這麼多語言學習，台師大因此成立語言與文化政策小組，藉由一系列研究調查和建言，希望協助政府整體規劃語言政策。

台灣師範大學副校長宋曜廷表示，課綱載明國小畢業生要能聽說讀300個字詞，並拼寫180個字詞，為了解這樣的詞彙量是否足夠，台師大語言與文化政策小組於2016年至2017年期間，針對台北市和新北市共1903名國小畢業生進行詞彙和閱讀測驗施測。

研究結果發現，75%受測者可達到300個詞彙量，但仍有25%受測者未能達到課綱規定的詞彙量，不過還有57%受測者的詞彙量超過400個。

宋曜廷指出，雖然多數受測者的詞彙能力高於課綱標準，但要達到目前課綱預期的小學畢業英語閱讀水平，也就是要讀懂300個字所寫的文章，評估詞彙量可能得提高至450個以上，而台灣學生有能力也有需要學習更多英語詞彙，因此建議未來課綱可以考慮增加國小詞彙量。

宋曜廷也提到，政府如果想跟國際接軌，提升國民的英語能力，勢必會面臨偏鄉學生程度落差的問題，因此需要研擬配套措施，對偏鄉更著力，除了提供更多資源，也需要人員從旁協助和引導，幫助程度落後的學生能夠跟上。（編輯：張芷瑄）1090312

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