高雄教師墜樓延燒 教育部組專案小組南下協助諮商
（中央社記者陳至中台北28日電）高雄市某國小教師墜樓事件延燒多日，接連有多個教育團體呼籲檢討教職員安全防護機制。教育部今天表示，已組成專案小組南下，協助校方後續諮商輔導，並將持續強化教師支持機制。
高雄市某國小教師於本月25日在校內墜樓，送醫不治，有網友指該名教師在校遇到難解的管教問題，但沒有即時獲得協助，連日來引發熱烈討論。
全國教師會今天在台北召開記者會，期盼社會各界在主管機關釐清事實前，應避免未經查證的指責與標籤，但也呼籲主管機關正視教育現場長期累積的問題，包括高壓班級經營、學生行為挑戰、親師溝通困境、外部濫訴壓力與教師心理支持不足等，不要將此事視為單一個案。
國教行動聯盟今天也發布新聞稿指出，心理危機往往來自多重壓力長期累積，政府應檢視現行校園制度，是否能在教師承受高壓重擔、難以負荷時，及早辨識、即時支持並有效介入。
教育部今天稍晚透過文字回應，對教師離世事件感到哀痛與不捨，已組成具諮商輔導及校園支持專業的專案小組前往高雄，協助家屬、教職員生後續關懷輔導情形，同時也請高雄市政府教育局配合檢調釐清事件。
教育部強調，教師是教育現場最重要的力量，在班級經營、學生輔導、親師溝通上承擔高度責任，也需要穩定、及時的支持。將持續補助並輔導各縣市建置教師諮商輔導支持體系，提供教師專業諮詢、心理諮商輔導等服務，協助教師在面對工作壓力或身心困擾時，能就近尋求支持管道。
針對各界關心的教師工作環境、行政減量、班級經營支持、身心支持、強化親職教育等面向，教育部表示，將持續蒐集教育現場建議及意見，作為後續精進教師支持措施的參據。（編輯：李亨山）1150528
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