科技教師組團訪日　取經AI課程和數位轉型

（中央社記者陳至中台北19日電）教育部今天表示，22名自造教育及科技中心教師最近前往日本大阪、京都等地，了解生成式AI（人工智慧）融入課程，以及平板電腦教學等數位轉型方式。

教育部發布新聞稿指出，這次參訪行程由高雄師範大學、台灣師範大學規劃，參訪田原本中學、兵庫教育大學、同志社中學等3所學校，並觀摩2025大阪世界博覽會、TOYOTA產業技術紀念館，深入了解日本STEAM及科技教育發展現況。

田原本中學運用生成式AI融入課程，教師轉變為教導學生運用工具學習，成為協助學生與科技對話的「引導者」。台日教師分享探究與實作的課程設計，更進一步思考教師於課程中扮演角色。

台灣的訪團成員分享，日本教師普遍強調「帶著學生解決問題」，鼓勵發表成果、相互分享，營造積極正向的學習氛圍。

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同志社中學擁有150年歷史，各領域都設有專屬教室，由教師自行布置，如同小型博物館，課程涵蓋人文、科學與創意設計等面向，讓學生能依照個人的學習興趣，漸進深入研究，並從錯誤中反思。

教育部表示，科技中心參訪團未來將於北、中、南3區分享經驗，將所學轉化為課程創新能量，擴散延伸到國內其他學校。（編輯：管中維）1141119

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